BÀN VỀ ĐỌC SÁCH CỦA CHU QUANG TIỀM

     
I. Những nét chính về tác giả – tác phẩm 2. Tác phẩm II. Trọng trung tâm kiến thức 1. Tầm quan tiền trọng và ý nghĩa của việc đọc sách Đọc sách còn là sự hưởng thụ các kiến thức, thành quả của bao người đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được.2. Những khó khăn và thiên hướng không nên lệch của việc đọc sách">=> Đọc sách còn là sự hưởng thụ các kiến thức, thành quả của bao người đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được.2. Những khó khăn và thiên hướng không nên lệch của việc đọc sách 3. Bàn về các phương pháp chọn sách và đọc sáchIII. Tổng kết

I. Những nét chính về tác giả – tác phẩm

1. Tác giả

– Chu quang Tiềm (1897 – 1986), là nhà mĩ học, nhà lí luận văn học hiện đại và học đưa nổi tiếng của Trung Quốc.

Bạn đang xem: Bàn về đọc sách của chu quang tiềm

– Ông là nhà văn hóa lớn, có học vấn uyên trung tâm và là tác giả của tương đối nhiều bài chủ yếu luận nổi tiếng.

– Những bài xích chính luận của Chu quang Tiềm mang phong cách nhẹ nhàng nhưng vẫn không thiếu lí lẽ xác đáng, lập luận chặt chẽ, minh chứng sinh động và tất cả tính thuyết phục sâu sắc. Văn phong chủ yếu luận của ông không còn khô khan mà gồm cả trọng điểm tình với chút hài hước.

2. Tác phẩm

a. Xuất xứ văn bản

– “Bàn về đọc sách” trích vào cuốn “Danh nhân Trung Quốc bàn về niềm vui nỗi buồn của việc đọc sách” – Bắc Kinh, 1995.

b. Người dịch: Giáo sư Trần Đình Sử. c. Phương thức biểu đạt: Nghị luận. d. Bố cục: ba phần

– Phần một: Từ đầu đến “nhằm phát hiện thế giới mới”: Tầm quan lại trọng và ý nghĩa của việc đọc sách.

– Phần hai: Tiếp theo đến “tự tiêu hao lực lượng”: Những khó khăn và thiên hướng không nên lệch của việc đọc sách hiện tại nay.

– Phần ba: Còn lại: Bàn về các phương pháp chọn sách và đọc sách.

II. Trọng trung ương kiến thức

1. Tầm quan trọng và ý nghĩa của việc đọc sách

a. Tầm quan tiền trọng của sách

– Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại.

– Là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật.

– Thành quả nhân loại đã đạt được vào quá khứ.

b. Ý nghĩa của việc đọc sách

– Đọc sách là con đường tích lũy, nâng cao vốn tri thức. Đó chính cách để chúng ta khẳng định và nâng tầm bản thân.

– Đọc sách chính là sự chuẩn bị trên con đường trường chinh vạn dặm để phát hiện thế giới mới.

– Chúng ta không thể thu được các thành tựu mới trên con đường học thuật nếu như không biết kế thừa thành tựu của các thời đã qua.

– Lấy thành quả của nhân loại vào quá khứ làm xuất phát điểm để phát hiện cái mới của thời đại ngày ni là điều vô cùng quan tiền trọng. “Nếu xóa bỏ được hết các thành tựu của nhân loại đã đạt được trong quá khứ thì không biết chừng chúng ta đã lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm chí là mấy ngàn năm trước…

=> Đọc sách chính là trả món nợ với thành quả của nhân loại trong quá khứ và ôn lại ghê nghiệm, tứ tưởng của nhân loại tích lũy suốt mấy nghìn năm.

=> Đọc sách còn là sự hưởng thụ các kiến thức, thành quả của bao người đã khổ công tìm kiếm mới thu nhận được.
*
2. Những khó khăn và thiên hướng không nên lệch của việc đọc sách

Bàn về hiểu sách – Chu quang Tiềm đã nêu ra nhì khó khăn cơ bản:

a. Sách nhiều khiến cho người ta không siêng sâu, dễ sa vào lối nạp năng lượng tươi, nuốt sống.

– Những học giả xưa mặt Trung Quốc: “một đời đến bạc đầu mới đọc hết một quyển kinh… đọc quyển nào ra quyển ấy, miệng đọc, trung tâm ghi, nghiền ngẫm đến thuộc lòng, thấm vào xương tủy, biến thành một nguồn động lực tinh thần, cả đời dùng mãi ko cạn”.

Học giả ngày nay: “đọc hàng vạn cuốn sách… giống như nạp năng lượng uống, các thứ không tiêu hóa được…”.

=> Cách đọc của người xưa là đọc kỹ, đọc nghiền ngẫm, đối lập với lối đọc cấp tốc vội, chỉ lãng phí thời gian, công sức. Lối so sánh cụ thể này không chỉ là một sự chứng minh hoàn hảo mà còn là lời bàn luận triết lý sâu sắc.

b. Sách nhiều khiến cho người ta khó khăn chọn lựa, dẫn mang đến lãng phí thời hạn và sức lực lao động với phần lớn cuốn sách không tồn tại ích.

– Tác giả đã so sánh việc chọn những cuốn sách giá trị: “giống như đánh trận, cần phải đánh vào thành trì kiên cố, đánh bại quân địch tinh nhuệ, chiếm cứ mặt trận xung yếu”.

– Việc đọc tham, đọc nhiều giống như đánh giặc mà “mục tiêu quá nhiều, che lấp mất vị trí kiên cố, chỉ đá bên đông, đấm mặt tây, hóa ra thành lối đánh tự tiêu hao lực lượng”.

Xem thêm: Thể Tích Của Hình Lập Phương Có Cạnh 3Cm Là A Khối Lập Phương Cạnh Bằng 3Cm Bằng

=> Bằng lối so sánh, phân tích rất độc đáo, thú vị này, tác giả đã chỉ ra một cách thuyết phục những nguy hại của lối đọc sách không đúng lệch.

3. Bàn về các phương pháp chọn sách và đọc sách

a. Phương pháp chọn sách

+ Phải chọn mang đến tinh, đọc cho kỹ những quyển nào thực sự có giá trị, có lợi mang lại mình, chứ không cốt lấy nhiều.

+ Cần đọc kỹ các cuốn sách, tài liệu cơ bản thuộc lĩnh vực kiến thức phổ thông và kiến thức siêng sâu.

+ Chọn sách phải gồm mục đích, có định hướng rõ ràng, không độc nhất thời tùy hứng.

+ trong những khi đọc tài liệu chăm sâu, cũng ko thể xem thường việc đọc loại sách thường thức, loại sách ở lĩnh vực gần gũi, kế cận với chuyên môn của mình để đảm bảo nguyên tắc “vừa siêng vừa rộng”.

=> Tác giả bài viết đã đi đến khẳng định: “Trên đời ko có học vấn nào là cô lập, tách rời các học vấn khác”. Vì thế, “không biết rộng thì không thể chuyên”, “không thông thái thì không thể nắm gọn”. Đồng thời, ý kiến này đã chứng tỏ được ghê nghiệm và sự từng trải của một học giả lớn.

b. Phương pháp đọc sách

– Tác giả đã bàn rất cụ thể về phương pháp đọc sách.

+ Không yêu cầu đọc lướt qua, mà phải say mê, vừa đọc vừa “trầm dìm tích lũy”, “tưởng tượng tự do” nhất là đối với những cuốn sách có giá trị.

+ Không phải đọc sách một cách tràn lan theo kiểu hứng thú cá nhân mà cần đọc có kế hoạch và có hệ thống.

– Từ việc bàn luận về phương pháp đọc sách, tác giả đã đưa ra ý nghĩa của việc đọc sách đối với việc rèn luyện nhân cách và tính cách của con người.

+ Đọc sách là một công việc rèn luyện, một cuộc nghịch âm thầm và gian khổ mang lại tương lai đối với những người nuôi chí, lập nghiệp trong một môn học vấn nào đó.

+ Đọc sách không chỉ là việc học tập tri thức mà còn là chuyện rèn luyện tính cách, chuyện học làm người.

III. Tổng kết

1. Nội dung

Bàn về đọc sách – Chu quang đãng Tiềm vẫn nêu ra những ý kiến xác xứng đáng về việc chọn sách cùng đọc sách, phương pháp đọc sách hiệu quả trong thời đại ngày nay.

2. Nghệ thuật

Bàn về đọc sách có bố cục chặt chẽ, phù hợp lí, ý kiến dẫn dắt từ nhiên. Biện pháp viết giàu hình ảnh, ví von, cụ thể, sinh động.

IV. Một trong những dạng đề tham khảo

Câu 1. Trong văn bản “Bàn về đọc sách”, người sáng tác Chu quang đãng Tiềm viết:

“Đọc sách không cốt đem nhiều, đặc biệt quan trọng nhất là đề nghị chọn mang lại tinh, đọc mang đến kỹ. Nếu phát âm được 10 quyển sách không quan trọng, không bởi đem thời gian, công sức của con người đọc 10 quyển ấy mà lại đọc một quyển thiệt sự có giá trị. Nếu gọi được mười quyển sách cơ mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ rước một quyển nhưng mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần xem chẳng ngán – ở trong lòng, ngẫm kỹ một mình hay”, nhì câu thơ kia đáng làm lời răn cho từng người đọc sách. … Đọc ít nhưng đọc kỹ, thì đang tập thành nếp để ý đến sâu xa, trầm ngâm tích luỹ, tưởng tượng tự do tới mức làm đổi thay khí chất; đọc nhiều mà không chịu đựng nghĩ sâu, như cưỡi ngựa qua chợ, mặc dù châu báu phơi đầy, chỉ tổ có tác dụng mắt hoa, ý loạn, tay không mà về.”

(Ngữ văn 9, tập 2, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2015)

a. Ở phần trích trên, người sáng tác đã chỉ dẫn lời khuyên răn gì về câu hỏi đọc sách?

b. Trong câu văn “Đọc ít mà lại đọc kỹ, thì sẽ tập thành nếp quan tâm đến sâu xa, trầm dìm tích lũy, tưởng tượng trường đoản cú do đến cả làm đổi thay khí chất; đọc những mà không chịu nghĩ sâu, như cưỡi con ngữa qua chợ, tuy châu báu phơi đầy, chỉ tổ có tác dụng mắt hoa, ý loạn, tay không cơ mà về”, tác giả đã áp dụng phép tu từ gì? Nêu tác dụng nghệ thuật của việc sử dụng phép tu tự ấy trong đoạn trích.

c. Đọc sách là 1 con đường đặc biệt quan trọng để tích luỹ, nâng cấp học vấn. Em hãy trình bày suy nghĩ (Khoảng 1 trang giấy thi) về vụ việc đọc sách trong hoàn cảnh thế giới technology thông tin sẽ phát triển trẻ trung và tràn đầy năng lượng như hiện nay.

Câu 2. Đọc đoạn trích sau và triển khai các yêu thương cầu:

“Đọc sách không cốt lấy nhiều, đặc biệt quan trọng nhất là phải chọn mang đến tinh, đọc cho kĩ. Nếu phát âm được 10 quyền sách không quan trọng, không bằng đem thời gian, công sức đọc 10 quyển ấy cơ mà đọc một quyển thiệt sự có mức giá trị. Nếu phát âm được 10 quyển sách nhưng mà chỉ lướt qua, không bằng chỉ đem một quyển nhưng mà đọc 10 lần.”

(“Bàn về đọc sách” – Chu quang Tiềm)

a. Nêu nhà để của văn bản Bàn về hiểu sách. Đoạn trích trên kể đến khía cạnh nào của công ty đề.

b. Vày sao người sáng tác cho rằng: “Đọc sách không cốt rước nhiều, quan trọng đặc biệt nhất là cần chọn đến tỉnh, đọc đến kĩ”

c. Hãy viết một quãng văn (khoảng ½ trang giấy thi) theo phong cách diễn dịch trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng nhiều học viên rất ít gọi sách, hững hờ với sách. Trong đoạn văn có thực hiện một khởi ngữ và một thành phần biệt lập.

Câu 3. Đọc đoạn trích sau và tiến hành yêu cầu bên dưới:

“Đọc sách ko cốt mang nhiều, đặc biệt quan trọng nhất là yêu cầu chọn mang lại tinh, đọc đến kĩ. Nếu hiểu được 10 quyển sách ko quan trọng, không bởi đem thời gian, công sức của con người đọc 10 quyển ấy nhưng đọc một quyển thật sự có mức giá trị. Nếu gọi được mười quyển sách nhưng chỉ lướt qua, không bởi chỉ mang một quyển nhưng mà đọc mười lần. “Sách cũ trăm lần coi chẳng chán – trực thuộc lòng, ngẫm kĩ 1 mình hay”, hai câu thơ kia đáng có tác dụng lời răn cho từng người hiểu sách. Đọc sách vốn có lợi riêng mang đến mình, đọc những không thể coi là vinh dự, gọi ít cũng không phải là xấu hổ. Đọc ít nhưng đọc kĩ, thì sẽ tập thành nếp suy xét sâu xa, trầm dìm tích lũy, tưởng tượng trường đoản cú do tới mức làm thay đổi khí chất; đọc nhiều mà không chịu đựng nghĩ sâu, như cưỡi con ngữa qua chợ, mặc dù châu báu phơi đầy, chỉ tổ khiến cho mắt hoa ý loạn, tay không cơ mà về.”

(Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục nước ta 2016, trang 4, 5)

Câu 1. Nêu nguồn gốc của đoạn trích trên. Xác định nội dung chính của đoạn trích.

Câu 2. Chỉ ra cùng nêu công dụng của một nét nghệ thuật đặc sắc trong câu văn sau: “Nếu đọc được mười quyển sách mà lại chỉ lướt qua, không bởi chỉ mang một quyển nhưng mà đọc mười lần”.

Xem thêm: Tại Sao Yêu Nhau Không Đến Được Với Nhau Gọi Là Gì, Tại Sao Yêu Nhau Không Đến Được Với Nhau

Câu 3. Từ niềm tin của đoạn trích trên, hãy viết một quãng văn ngắn (khoảng ½ trang) theo phong cách Tổng – phân – hợp, trình bày suy nghĩ của bạn dạng thân về phương thức đọc sách thế nào cho hiệu quả.