Đề Thi Học Sinh Giỏi Lớp 3 Môn Tiếng Việt

     

Bộ đề thi học sinh tốt tiếng Việt lớp 3 có có toàn bộ 9 đề thi dành cho học sinh khối lớp 3 ôn luyện thi HSG môn giờ đồng hồ Việt.

Bạn đang xem: đề thi học sinh giỏi lớp 3 môn tiếng việt

Đề 1 – mon 3 (Thời gian 75 phút)

Câu 1: tra cứu từ tất cả âm đầu n xuất xắc l điền vào địa điểm chấm:

Nước tung …. Chữ viết ……..

Ngôi sao …… tinh thần …….

Câu 2: Đọc đoạn văn sau:

Đồng bào ở chỗ này gần nhị mươi năm định cư, đã biến chuyển đồi hoang thành ruộng cầu thang màu mỡ, thành đồng cỏ chăn nuôi với thành rừng cây công nghiệp.

a/ trong câu trên , em hiểu rứa nào về những từ ngữ: định cư, ruộng bậc thang.

b/ search từ trái nghĩa cùng với định cư.

Câu 3: Điền tự ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo nên thành hình hình ảnh so sánh:

a/ mảnh trăng lưỡi liềm lơ lửng giữa trời………………………………….

b/ phần đa giọt sương sớm long lanh ………………………………………..

c/ giờ đồng hồ ve đồng loạt cất lên…………………………………………………

Câu 4: Đọc đoạn văn sau:

Trời nắng gắt, bé ong xanh biếc, to bởi quả ớt nhỡ,lướt nhanh hồ hết cặp người mẫu và miếng trên nền đất…Nó dừng lại, ngước đầu lên, bản thân nhún nhảy rung rinh, giơ hai chân trước vuốt râu rồi lại bay lên, đậu xuống thoăn thoắt rà khắp mảnh vườn. Nó đi dọc ,đi ngang sục sạo, tìm kiếm.

a/ kiếm tìm từ chỉ hoạt động vui chơi của con ong trong khúc văn trên.

b/ phần đông từ ngữ đó cho thấy thêm con ong là con vật như thế nào?

Câu 5: Đọc đoạn thơ sau:

Hậu vệ gió hay thận trọng

Ý đồ trong mỗi đường chuyền

Ngay phút đầu đã nhà động

Kèm bạn thật chặt trên sân.

Mưa là trung phong đội bạn

Đoạt banh dốc xuống ào ào

Sóng tầm nã cản đầy quyết liệt

Gió chồm phá láng lên cao.

a/ tìm kiếm sự đồ được nhân hóa trong khúc thơ trên? Sự vật đó được nhân hóa qua số đông từ ngữ nào?

b/ giải pháp nhân hóa góp phần diễn tả điều gì trong khúc thơ?

Câu 6: Tập làm văn: Em gồm dịp thăm quan thị buôn bản ( hoặc thành phố). Hãy viết đoạn văn đề cập về vẻ đáng yêu và dễ thương của thị làng mạc ( hoặc thành phố ) đó.

Đề 2 – mon 3

Câu 1: trong số từ ngữ sau, từ làm sao viết sai chủ yếu tả.Hãy sửa lại mang đến đúng.

Sạch sẽ, xanh sao, xang sông, sáng xủa, ngôi xao, sôi gấc, cặp xách, xương đêm, xửa chữa, xức khỏe.

Câu 2 : Phân biệt các từ sau; quà hoe, kim cương tươi , quà ối, kim cương xuộm

Đặt câu với một trong những từ trên.Tìm 3 trường đoản cú chỉ màu sắc khác được cấu tạo theo mẫu mã trên.

Câu 3: Viết đoạn văn 4 -5 câu miêu tả cảnh đồ vật , trong các số ấy dùng câu : Ai vậy nào?

Câu 4 : Điền dấu chấm , vệt phẩy vào đoạn văn sau với chép lại mang đến đúng chủ yếu tả:

Sáng mùng một ngày đầu năm em thuộc ba chị em đi chúc tết ông bà nội ngoại em chúc ông bà mạnh khỏe và em cũng thừa nhận đượclại hồ hết lì chúc giỏi đẹpôi đáng yêu biết bao khi ngày xuân tới.

Câu 5: mang đến đoạn thơ:

Ngỗng không chịu học

Khoe biết chữ rồi

Vịt chuyển sách ngược

Ngỗng cứ tưởng xuôi

Cứ giả đọc nhẩm

Làm vịt phì cười

Vịt khuyên răn một hồi

Ngỗng ơi! Học! Học!

a/ con vật nào được nhân hoá trong khúc thơ? từ bỏ ngữ nào cho thấy điều đó?

b/ tác dụng của giải pháp nhân hóa trong khúc thơ?

Câu 6: Tập làm văn: Tuổi thơ em gắn liền với đầy đủ cảnh đẹp mắt của quê hương:Một loại sông với hầu hết cánh buồm nâu dập dờn trong nắng nóng sớm. Một cánh đồng xanh mướt thẳng tay cò bay.Một tuyến phố làng in vết chân quen…. Hãy viết đoạn văn ngắn tả trong số những cảnh đó.

Đề 3 – mon 3

Câu 1: trong những từ ngữ sau, từ như thế nào viết sai bao gồm tả.Hãy sửa lại cho đúng.

Xai trái, sơ xuất, xạch bóng, sáng sủa xủa, ngôi sao, xân cỏ, giờ đồng hồ xấm, xôi gấc , xức khỏe, mùa suân.

Câu 2: kiếm tìm 5 từ gồm tiếng sĩ, 5 từ tất cả tiếng nhạc nói đến chủ đề nghệ thuật

Câu 3: Viết đoạn văn 4-5 câu kể lại cuộc trò chuyện của các sự vật trong số ấy có áp dụng phép nhân hóa.

Câu 4: mang đến đoạn thơ:

Lịch đếm từng ngày những con lớn lên

Bố bà bầu già đi, các cụ già nữa

Năm tháng cất cánh như cánh chim qua cửa

Vội vàng lên nhỏ , đừng để muộn điều gì?

a/ nhị sự đồ gia dụng nào được đối chiếu với nhau?

Từ so sánh là trường đoản cú nào? tra cứu điểm giống nhau của nhì sự đồ dùng đó.

Câu 5: Đoạn văn sau để dấu phẩy sai chỗ. Em hãy sửa rồi chép lại cho đúng.

Đất nước ta, đã có không ít nhà công nghệ nghệ sĩ danh thủ nhờ khổ cực học tập nghiển cứu đã làm vẻ vang, đến đất nước. Đại khiếu nại tướng, môn cờ vua Đào Thiện Hải là 1 trong những trong số đố.

Câu 6: Tập có tác dụng văn:

Ba sẽ là cánh chim mang đến con bay thật xa

Mẹ vẫn là nhành hoa cho nhỏ cài lên ngực

Ba mẹ là lá chắn bảo hộ suốt đời con

Rồi mai phía trên khôn lớn bay đi khắp gần như miền

Con nhớ rằng con nhé ba bà mẹ là quê hương.

Từ lời bài xích hát trên, em hãy viết đoạn văn nêu cảm xúc của mình khi nghĩ về phụ thân mẹ.

Đề 4 – tháng 3

Câu 1: search 5 từ đựng vần im, 5 từ chứa vần iêm.

Câu 2: sử dụng dấu / để tách thành phần trả lời cho câu hỏi ai? cái gì? nhỏ gì? Và thành phần trả lờì thắc mắc làm gì? như vậy nào? trong các câu sau:

a/ Mặt biển sáng trong như tấm thảm mập mạp bằng ngọc thạch.

b/ các chú voi về đích trước tiên rất nhiều ghìm đà , huơ vòi kính chào khán giả.

Câu 3: vào trường ca Đam San tất cả câu :” Nhà dài như giờ đồng hồ chiêng. Hiên đơn vị dài cân sức bay của một nhỏ chim”.

a/ search hình hình ảnh so sánh và từ đối chiếu ở 2 câu trên.

b/ Cách đối chiếu có gì đặc biệt.

Câu 4: Điền từ tương thích vào chỗ trống trong các dòng sau mang lại thành câu rồi xắp xếp những câu thành đoạn văn hoàn chỉnh.

…. Có bộ lông cực kỳ đẹp: màu quà sậm lẫn với trắng tinh và đen huyền.

…. Tròn, ……..dựng đứng nhằm nghe ngóng.

…… lâu năm ngoe nguẩy.

…….. Long lanh xanh biếc như ngọc bích.

……… nhỏ có phần đa vuốt nhọn dài và sắc.

…….. Lỏng chỏng mấy sợi râu trắng cong cong.

……… đo đỏ đẹp mắt như cặp môi son hồng.

Câu 5: đến đoạn thơ:

Cỏ gà rung tai

Nghe

Bụi tre

Tần ngần

Gỡ tóc

Hàng bưởi

Đu dưa

Bế anh em con

Đầu tròn

Trọc lốc.

a/ Nhũng sự vật dụng nào trong đoạn thơ được nhân hóa? trường đoản cú ngữ như thế nào thể hện phép nhân hóa?

b/ tác dụng của phép nhân hóa trong khúc thơ trên?

Câu 6: Tập làm văn: Viết đoạn văn đề cập về một người thân trong mái ấm gia đình em.

Đề 5 – tháng 3

Câu 1: search 4 từ tất cả vần oc; 4 từ bao gồm vần ooc.

Câu 2: Tìm hình trạng câu : Ai là gì? trong đoạn thơ sau đây và nêu chức năng cuả đẳng cấp câu này.

Cốc, cốc, cốc! Cốc, cốc, cốc!

– Ai gọi đó? – Ai hotline đó?

– Tôi là Thỏ. – Tôi là Nai.

– nếu là Thỏ – nếu như là Nai

Cho coi tai. Mang đến xem gạc.

Câu 3: a/ Nối trường đoản cú ngữ nghỉ ngơi cột A với từ ngữ ngơi nghỉ cột B để tạo ra thành câu tục ngữ hoàn chỉnh.

Xem thêm: Mã Số Karaoke Bài Hát Nơi Ấy Con Tìm Về, Ca Sĩ: Hồ Quang Hiếu Mobifone 251904

A B

Nước mưa là hoa đất

Gió thổi là cưa trời

Người ta là chổi trời

b/ Hãy phân tích và lý giải nội dung 1 câu phương ngôn trên.

Câu 4: Viết đoạn văn ngắn 4 – 5 câu nói về bài toán trực nhật hoặc chăm sóc vườn rau của tổ em, trong số ấy có áp dụng mẫu câu : Ai có tác dụng gì?

Câu 5: đến đoạn thơ:

Những chị lúa phất phơ bím tóc.

Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng học.

Đàn cò áo trắng

Khiêng nắng nóng qua sông.

Bác phương diện trời đạp xe qua ngọn núi.

a/ rất nhiều sự đồ gia dụng nào trong đoạn thơ được nhân hóa? từ bỏ ngữ như thế nào thể hện phép nhân hóa?

b/ Biện pháp nghệ thuật nhân hóa góp phần diễn tả các sự vật sinh động như thế nào?

Câu 6: phụ thuộc vào nội dung bài bác thơ : Ngày hội rừng xanh . Hãy tưởng tượng em đang xuất hiện trong ngày hội đó. Hãy viết đoạn văn kể về ngày hội rừng xanh.

Đề 6- mon 3

Câu 1: tìm kiếm 4 từ tất cả vần ưi; 4 từ tất cả vần ươi.

Câu 2: mang lại đoạn thơ:

Nắng đá quý tươi rải nhẹ

Bưởi tròn mọng trĩu cành

Hồng chín như đền đỏ

Thắp trong lùm cây xanh.

a/ tìm kiếm hình hình ảnh so sánh trong khúc thơ trên.

b/ Hình ảnh so sánh đã góp phần mô tả nội dung đoạn thơ thêm tấp nập , gợi cảm như cố gắng nào?

Câu 3: Xếp các từ sau thành 3 đội rồi để tên cho từng nhóm.

Cây cau, mọc ,xum xuê, thô khốc, khoe sắc, hoa hồng, lan khói, cấp tốc nhẹn, nhú, nhỏ rùa.

Câu 4; Đặt vệt phẩy vào chỗ tương thích trong đoạn văn sau:

Mỗi cây gồm một đời sống riêng một ngôn ngữ riêng. Cây lan cây huệ cây hồng nói chuyện bằng hương bằng hoa. Cây mơ cây cải nói chuyện bằng lá. Cây thai cây bí nói bởi quả. Cây khoai cây dong nói bởi củ bởi rễ…

Câu 5: mang đến đoạn thơ:

Em yêu quý làn gió mồ côi

Không kiếm tìm thấy bạn vào ngồi vào cây.

Em thương sợi nắng đông gầy

Run run xẻ giữa sân vườn cây cải ngồng.

a/ phần lớn sự thiết bị nào trong đoạn thơ được nhân hóa? trường đoản cú ngữ như thế nào thể hện phép nhân hóa?

b/ Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nhân hóa góp phần diễn đạt điều gì? tình yêu của tác giả so với các nhân vật dụng đó như vậy nào?

Câu 6: Tập có tác dụng văn: Hãy nhắc một câu chuyện cảm đụng về tình chúng ta mà em biết.

Đề 7- mon 3

Câu 1: tra cứu 4 từ có vần ươn; 4 từ có vần ương.

Câu 2; cho những tiếng : nhà, thợ. Hãy chế tạo trước hoặc sau các tiếng bên trên để tạo ra thành từ ghép chỉ fan trong cộng đồng.

nhà văn;…..thợ mộc;….

Câu 3: a/ Nối tự ngữ nghỉ ngơi cột A với trường đoản cú ngữ nghỉ ngơi cột B để sản xuất thành câu trả chỉnh.

A B

Đám học trò ngủ khì trên lưng mẹ

Đàn sếu hồi hộp bỏ chạy

Các em bé xíu đang sải cánh bên trên cao

b/ các câu trên thuộc loại câu nào? Nó khác đẳng cấp câu : Ai là gì? ở phần nào?

Câu 4: mang đến câu văn: “ Về đêm, trăng khi thì như chiếc thuyền vàng trôi vào mây trên bầu trời ngoài cửa sổ, thời gian thì như loại đèn lồng thả ánh sáng xuống đầy sân”

a/ tra cứu sự đồ được đối chiếu với nhau vào câu trên? tự để đối chiếu là từ bỏ nào?

b/ Hình ảnh so sánh kia góp phần diễn tả nội dung câu văn thêm sinh động như vậy nào?

Câu 5: Hãy sử dụng giải pháp nhân hóa để diễn đạt nội dung sau cho tấp nập , gợi cảm.

a/ Mấy bé chim hót ríu rít trên cây.

b/ mỗi ngày, một tờ kế hoạch bị bóc đi.

Câu 6: nhờ vào nội dung bài thơ : điện thoại tư vấn bạn ở trong phòng thơ Định Hải .Hãy nhắc lại mẩu truyện cảm rượu cồn về tình các bạn của Bê Vàng và Dê Trắng.

Đề 8 – tháng 3

Câu 1: Điền từ có vần uyêch, uyu vào khu vực trống.

– trống rỗng …………… – ……………… trương

– ……………… tay – khúc …………………

– bộc ……………… – ngã …………………..

Câu 2: a/ Điền từ ngữ thích hợp vào khu vực chấm để hoàn chỉnh các câu theo mẫu: Ai là gì?

……………..là vốn quý độc nhất của con người.………………là người bà mẹ thứ hai của em.………………. Là tương lai của khu đất nước.

b/ các câu trên dùng để triển khai gì?

Câu 3: mang lại đoạn thơ:

Mẹ bảo: trăng như lưỡi liềm

Ông rằng: trăng tựa phi thuyền cong mui.

Bà nhìn: như hạt cau phơi.

Cháu cười: quả chuối tiến thưởng tươi vào vườn.

a/ tác giả so sánh nhì sự đồ gia dụng nào với nhau? search từ nhằm so sánh.

B/ nhì sự đồ đó như thể nhau nghỉ ngơi c Iỗ nào?

Câu 4: Đặt lốt phẩy vào chỗ tương thích trong đoạn văn sau:

a/ tự đấy trở đi nhanh chóng sớm cứ khi kê Trống cất tiếng gáy mặt Trời tươi cười hiện ra phân phát ánh sáng cho mọi bạn mọi vật.

b/ Xưa kia Cò với Vạc cùng kiếm ăn sum sê đông vui trên kho bãi lầy cánh đồng mùa nước phần nhiều hồ bự những cửa sông.

Câu 5: cho đoạn thơ:

Nhảy ra bên ngoài bao vỏ

Que diêm trốn đi chơi

Huyênh hoang khoe đầu đỏ

Đắc chí ngông nghênh cười.

Chúng bạn không một lời

( Chấp gì anh kiêu ngạo)

Càng được thể ra oai

Diêm cất lời khệnh khạng

“ Ta đây có tác dụng ánh sáng

Soi cho cả muôn loài”.

a/ từ ngữ nào cho biết que diêm được nhân hóa?

b/ Biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ nhân hóa giup ta thấy que diêm bao gồm tính nết như vậy nào?

Câu 6: “Từ bây giờ em được mang dòng khăn thắm màu cờ nước, khăn đẹp bay trong gió tưng bừng…” Hãy tưởng tượng em là bạn nhỏ dại trong bài bác hát cùng viết một đoạn văn ngắn nói lên cảm hứng của em khi được tham gia Đội TNTP HCM.

Đề 9 – mon 3

Câu 1: Điền vào chỗ trống: xơ hay sơ.

– …… suất – ……. Kết – …… mít – ……. Xác – …….. Lược

– …… sử dụng – ……. Trang bị – … mướp – ……. Cứng – …… múi

Câu 2: cho đoạn thơ:

Khi vào mùa nóng

Tán lá xòe ra

Như dòng ô to

Đang làm bóng mát.

Bóng bàng tròn lắm

Tròn như cái nong

Em ngồi vào trong trong

Mát ơi là mát.

a/ tìm hình hình ảnh so sánh trong khúc thơ trên?

b/ Em mê thích hình ảnh nào nhất? do sao?

Câu 3: vào từ gia đình , gia tức là nhà. Hãy tra cứu 5 tự ghép bao gồm tiếng gia với nghĩa như trên.

Câu 4: Đoạn văn sau đặt dấu chấm không đúng. Hãy đào thải dấu chấm sử dụng sai, để lại đến đúng rồi chép lại đoạn văn.

Cô bước vào lớp, bọn chúng em. Đứng dậy chào. Cô mỉm mỉm cười sung sướng. Quan sát chúng em bằng đôi mắt dịu hiền. Tiết học thứ nhất là ngày tiết tập đọc. Giọng cô thật ấm áp. Khiến cả lớp lắng nghe. Cô giảng bài bác thật dễ dàng hiểu. Hầu hết cánh tay nhỏ dại nhắn. Cứ rào rào giơ lên phát biểu….

Câu 5: Tìm các thành ngữ chỉ côn trùng quan hệ cộng đồng trong các thành ngữ sau:

Một con chiến mã đau cả tàu bỏ cỏ.Nói như khướu.Một cây làm cho chẳng yêu cầu non

Hai cây chụm lại bắt buộc hòn núi cao.

Rách như tổ đỉa.Bầu ơi yêu quý lấy túng cùng

Tuy rằng khác như là nhưng thông thường một giàn.

Câu 6: Hãy kể lại 1 trong các buổi biểu diễn nghệ thuật và thẩm mỹ và nói lên cảm giác của em về chương trình biểu diễn đó.

ĐỀ THI KSCL HỌC SINH GIỎI HUYỆN

Môn giờ đồng hồ Việt, Lớp 3 – Năm học tập 2017 – 2018

(Thời gian có tác dụng bài: 60 phút)

================

Câu 1. Em hãy phạt hiện hồ hết từ ngữ viết sai thiết yếu tả trong khúc văn sau rồi chép và sửa lại đoạn văn làm thế nào cho đúng:

Chú trường vừa ck trọt tốt vừa chăn nuôi cừ. Vườn bên chú cây lào cây ấy không nên chĩu quả. Dưới ao cá chôi, cá chắm, cá chép vàng từng đàn. Cạnh ao, truồng lợn, truồng gà trông rất chống nắp.

Câu 2. Kiếm tìm từ phù hợp điền vào địa điểm chấm để sở hữu những cặp từ bỏ trái nghĩa:

a) sạch mát – ……… b) chết – …………….. C) mở – …………………..

Xem thêm: Cách Học Toán Hiệu Quả Cho Học Sinh Cấp Ba, Cách Học Toán Hiệu Quả

d) bận – ………. E) trở ngại – ………. G) hạ xuống – …………

Câu 3. Tìm các từ chỉ sệt điểm giữa những câu sau:

Băng trẻ trung và tràn trề sức khỏe và rét giá. Băng có thể làm cồn cứng hầu như vật. Màu sắc tỏa nắng của vô vàn hoa lá, cảnh vật vui tươi sẽ bị đóng góp băng. Toàn bộ sẽ bất động, cứng đờ trong vỏ bọc bền vững của băng.

Câu 4. Trong Trường ca Đam San có câu: “Nhà nhiều năm như tiếng chiêng. Hiên nhà dài cân bằng sức bay của một bé chim”.