Giải Thích Biện Pháp Gây Vô Sinh Để Diệt Sinh Vật Gây Hại

     
tất cả Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1
*

*

 Làm ngăn cản sự sản xuất làm tăng thêm số lượng của sinh vật dụng gây hại bằng cách triệt sản con đực hay nhỏ cái. → Không chế tạo được, con số giảm sút, ít gây hại.

Bạn đang xem: Giải thích biện pháp gây vô sinh để diệt sinh vật gây hại


*

trình bày vẽ pháo phòng kị giun sán kí sinh. động vật hoang dã nguyên sinh, biện pháp khai quật thân mềm thích hợp lí, biện pháp phá hủy sâu bọ tạo hại mà ko gây độc hại môi trường?


Biện pháp tiêu diệt sinh đồ gây sợ nào tiếp sau đây thuộc biện pháp đấu tranh sinh học ?

A. Sử dụng keo dính chuột

B. Bả chuột

C. Sử dụng mèo bắt chuột

D. Thuốc khử chuột


 Những ưu thế của phương án đấu tranh sinh học là gì? 1. Thực hiện đấu tranh sinh học mang đến hiệu quả, hủy diệt được phần đa loài sinh vật ăn hại 2. Hủy diệt được phần lớn loài sinh vật có hại, nhưng gây độc hại môi trường 3. Sử dụng đấu tranh sinh học tập rẻ tiền với dễ thực hiện 4. áp dụng đấu tranh sinh học phá hủy được rất nhiều loài sinh vật ăn hại nhưng ko gây độc hại môi trường

A. 1, 2, 3

B. 2, 3

C. 1, 4

D. 1, 3, 4


Sử dụng tranh đấu sinh học tập đã mang về những kết quả cao, hủy hoại những loài sinh vật có hại, mà không độc hại môi ngôi trường lại thấp tiền cùng dễ thực hiện.

→ Đáp án D


Những hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học là gì? 1. Các loài thiên địch được di nhập, vì không quen với khí hậu địa phương nên trở nên tân tiến kém 2. Sự hủy diệt loài sinh vật có hại này lại tạo điều kiện cho loại sinh vật khác vạc triển. 3. Thiên địch không khử triệt và để được sinh thiết bị gây hại nhưng chỉ kìm hãm sự trở nên tân tiến của chúng.

A. 1, 2

B. 2, 3

C. 1

D. 1, 2, 3


Biện pháp đấu tranh sinh học có rất nhiều ưu điểm, nhưng cũng có những mặt hạn chế: các loài thiên địch được di nhập, vì lạ lẫm với khí hậu địa phương nên phát triển kém, Sự tàn phá loài sinh vật có hại này lại tạo điều kiện cho chủng loại sinh đồ vật khác phân phát triển., Thiên địch không diệt triệt và để được sinh vật gây hại mà lại chỉ giam giữ sự trở nên tân tiến của chúng.

→ Đáp án D


Câu hỏi 1 

Dùng ong đôi mắt đỏ để tiêu diệt sâu đục lúa là ứng dụng:

A. Khiến vô sinh sinh đồ gây hại.

B. Vi trùng gây dịch truyền nhiễm đến sinh vật gây hại.

C. Thiên địch đẻ trứng kí sinh lên sinh thứ gây hại.

D. Thiên địch trực tiếp tàn phá sinh đồ gia dụng gây hại.

 

Câu hỏi 2 

Hệ thần khiếp tiến hóa nhất của động vật hoang dã có điểm lưu ý gì?

A. Hình ống.

B. Hình mạng lưới.

C. Chưa phân hóa.

D. Hình chuỗi hạch.

 

Câu hỏi 3 

Cơ quan lại vận chuyển chính của rắn mối là gì?

A. Dùng vảy sừng.

B. Cần sử dụng 4 chi.

Xem thêm: Cách Đổi Thứ Tự Trang Trong Word Đơn Giản, Cách Di Chuyển Các Trang Trên Microsoft Word

C. Thân cùng đuôi tì vào đất.

D. Sử dụng đuôi.

 

Câu hỏi 4 

Hệ tuần trả của ếch có cấu trúc như vậy nào?

A. Gồm 2 vòng tuần hoàn.

B. Gồm 2 vòng tuần hoàn, tim 3 ngăn, ngày tiết pha đi nuôi cơ thể.

C. Tim 4 ngăn, huyết đỏ tươi đi nuôi cơ thể.

D. Tim 3 ngăn, máu pha đi nuôi cơ thể.

 

Câu hỏi 5 

Trong các ý sau, tất cả bao nhiêu ý là điểm sáng chung của lớp Cá?

1. Ngày tiết đi nuôi khung hình là máu kia tươi.

2. Tim hai ngăn, một vòng tuần hoàn.

3. Bộ xương được gia công bằng chất liệu xương.

4. Hô hâp bởi mang, sống dưới nước.

A. 4

B. 2

C. 1

D. 3

 

Câu hỏi 6 

Thân chim hình thoi có công dụng gì?

A. Làm sút lực cản không khí lúc bay.

B. Giúp chim bám dính chắc khi đậu.

C. Giữ nhiệt, tạo nên thân chim nhẹ.

Xem thêm: Hãy Giải Thích Nguyên Nhân Của Sự Mỏi Cơ Bắp Mệt Mỏi, Giải Thích Nguyên Nhân Của Sự Mỏi Cơ Là Gì

D. Phân phát huy công dụng của những giác quan.

 

Câu hỏi 7

Cơ thể đa bào, đối xứng nhị bên, bộ xương ngoài bởi kitin và các phần phụ phân đốt khớp đụng với nhau là điểm sáng của ngành động vật nào sau đây?