GIÁO ÁN GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG LỚP 2

     

- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc rứa và tiến hành những hành vi lịch sự của mình.

 




Bạn đang xem: Giáo án giáo dục kỹ năng sống lớp 2

trăng tròn trang
*
hoanguyen99
*
*
739
*
2Download

ôi mắt. - Rèn luyện hồ hết thói quen giữ gìn hai con mắt sáng: rửa mặt sạch sẽ, ngủ đầy đủ giấc, tập chú ý xa...II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt hễ của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài bác mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ Trò chơi nguy hiểm”. - Nêu câu hỏi: + Qua câu chuyện trên, em đúc rút điều gì? + những cách giữ gìn đôi mắt sáng cùng khỏe. + ví như là An em sẽ làm gì để giúp Tiến? + Đôi mắt góp em những việc gì?Hoạt rượu cồn 2: - GV chia HS thành các nhóm bàn luận làm bài xích tập 4: hầu hết cách bảo vệ mắt như thế nào là đúng. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv trả lời HS biện pháp giữ gìn đôi mắt và phần đông điều yêu cầu tránh.Hoạt động 4: Tự review - GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Rửa khía cạnh đi mèo”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự thực hiện vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm trao đổi và trình bày. + Đeo kính râm khi ra đường. + đi khám mắt định kì. + Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày. + Ngồi học tập đúng tứ thế. + dọn dẹp mắt hàng ngày.HS nêu: *Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau củ xanh, cá, trứng.* duy trì gìn đôi mắt sáng: + rửa mắt bằng dung dịch muối hạt loãng. + Ngồi học và đọc sách đúng cách. + Ăn phần đông thực phẩm giỏi cho mắt. + Ngủ đủ giấc. + Tập nhìn xa.* đều điều cần tránh: + Cúi quá gần khi viết bài. + Dụi mắt. + coi tivi vượt gần. + Đọc sách vị trí thiếu ánh sáng.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc dìm thức về tầm quan trọng của đôi mắt. Thực hành thực tế KNSBài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂNI. Mục tiêu: - Biết và né tránh được một số trong những việc làm, hành động gây nguy nan đến bạn dạng thân và những người dân xung quanh. - Biết từ bỏ bảo vệ phiên bản thân trước những mối nguy nan có thể gặp gỡ hàng ngày.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt hễ của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ chàng trai hiếu động”. + chúng ta Nam nghỉ ngơi trong câu chuyện trên đã tất cả những hành vi nào không đúng? + Theo em, chúng ta không cần chơi đùa ở những nơi nào? bởi sao ?Hoạt động 2: - GV phân chia HS thành những nhóm trao đổi làm bài tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv chỉ dẫn HS cố kỉnh được phần đa giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tấn công giá- GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Bắc kim thang”- HS lắng nghe, suy nghĩ, trao đổi nhóm cùng tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm trao đổi và làm bài bác tập sinh hoạt sách thực hành.*Cách sơ cứu đúng vào lúc bị phỏng nhẹ vày nước sôi, lửa, ống pô xe cộ máy,* những người mà em có thể nhờ trợ giúp khi gặp nguy hiểm.* Những việc em rất có thể làm để bảo vệ phiên bản thân.- HS nêu những bài toán làm giúp em bảo vệ bạn dạng thân: + Nói với người lớn khi bị dụ dỗ. + Tập bơi. + Không tiến công nhau. + mang áo ấm mùa đông. + ko trèo cây. + không nghịch bên bếp lửa.- Em có nguy hại bị tổn thương cho thân thể khi làm những điểu sau: + Tiếp xúc với người lạ. + Đánh nhau với bạn. + Nghịch ổ điện. + Nghịch nhà bếp lửa, ông pô xe pháo máy. + Đi nghịch một mình. + Nghịch dao. Kéo, nước sôi. + dìm đồ của fan lạ. + cho người lạ vào nhà. ..- HS tự reviews vào vở thực hành việc em cẩn thận đối với thứ nguy hiểm, bạn lạ, tín đồ xấu. Thực hành KNSBài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰI. Mục tiêu: giúp HS: - Luôn thanh lịch trong giao tiếp. - thực hành thực tế được những bài toán làm của tín đồ lịch sự.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt động 1: - GV kể cho HS nghe mẩu chuyện “ Ứng xử khu vực công cộng”. - Nêu câu hỏi: + Những bộc lộ nào của Hùng chưa lịch lãm ? + Em bộc lộ phép định kỳ sự của bản thân mình với những người dân xung quanh như thế nào ?Hoạt đụng 2: - trả lời HS học tập thuộc bài xích hát “ Chim vành khuyên” - GV phân chia HS thành các nhóm ( 5 HS) thực hành thực tế đóng vai theo lời bài hát.Hoạt hễ 3:- Gv hướng dẫn HS vậy được gần như giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự đánh giá - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò.- Lớp hát bài bác “ Múa vui ”- HS lắng nghe, suy xét và tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- Lớp học bài xích hát.- các nhóm thảo luận và trình bày.* share với chúng ta những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.HS nêu:- Những biểu thị của ngưởi định kỳ sự: + xin chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi. + Nói chuyện thanh lịch khi nghe điện thoại. + Nói nhu cầu lỗi lúc mắc khuyết điểm. + phục trang gọn gàng. + Nói lời cảm ơn lúc được khen ngợi. + Ăn uống kế hoạch sự.- hầu như hành vi nhưng mà người lịch sự không có: + làm ồn, chen lấn chỗ công cộng. + Nói trống không lúc nghe đến điện thoại. + làm cho phiền ba người mẹ khi có khách. + có tác dụng sai mà lại không xin lỗi. + ko chào người lớn. + quăng quật rác ko đúng vị trí quy định.- HS tự review vào vở thực hành việc rứa và triển khai những hành vi lịch sự của mình. Thực hành thực tế KNSBài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰCI. Mục tiêu: - HS nhà động, bạo dạn khi giao tiếp. - Biết sử dụng lời nói cân xứng với yếu tố hoàn cảnh và đối tượng người sử dụng khi giao tiếp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài bác mới:Hoạt cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu truyện “ Đôi bạn thân”. - Nêu câu hỏi: + bởi vì sao Hoa được các bạn yêu quý ? + biểu lộ nào miêu tả sự giao tiếp tích rất ?Hoạt cồn 2: - GV phân tách HS thành các nhóm đàm luận làm bài bác tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt đụng 3:- Gv chỉ dẫn HS thế được rất nhiều giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự nhận xét - GV thừa nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ bàn luận nhóm đôi và tự triển khai vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm bàn bạc và trình bày.* Hỏi ước mơ của các bạn trong đội và đánh dấu kết quả.* Những biểu thị của tiếp xúc tích cực: + Nói lời cảm ơn. + xin chào hỏi. + Khen ngợi khích lệ bạn. + làm quen cùng với bạn.* HS học bài xích hát “ Lời xin chào của em”HS nêu :*Những khẩu ca của người giao tiếp tích cực: + các bạn thật tốt vời. + Tớ xin lỗi. + Tớ cảm ơn. + Dạ.* Những bộc lộ của người giao tiếp tích cực: + tự tịn . + Hòa đồng. + công ty động. + Vui vẻ. + bạo dạn dạn. + nhiệt độ tình.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc giao tiếp của mình. Thực hành KNSBài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS xác định đúng trách nhiệm học tập của mình. - trường đoản cú giác với thực hiện tốt các trọng trách học tập.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt rượu cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ cô bạn nghèo học giỏi ”. - Nêu câu hỏi: + Em học tập các bạn Hoa nghỉ ngơi điểm nào? + Em viết ra những trách nhiệm học tập của mình. + kể ra những việc làm chứng minh em sẽ tự giác triển khai các nhiệm vụ học tập của mình.Hoạt hễ 2: - GV chia HS thành những nhóm đàm luận làm bài xích tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv khuyên bảo HS núm được mọi giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ Lời xin chào của em”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm đàm luận và trình bày.* Những bài toán làm thể hiện những nhiệm vụ học tập: + Đi học đúng giờ. + học tập nhóm. + dựa vào thầy cô giúp.* Những việc làm giúp em dứt tốt trách nhiệm học tập: + Trước khi đến lớp: sẵn sàng đồ cần sử dụng học tập đầy đủ. + Ở trường: tập trung nghe giảng; hỏi cô giáo khi chưa hiểu bài; học nhóm. + Về nhà: Ôn lại bài xích học; chuẩn bị bài hôm sau.* phần đa việc tránh việc làm: + Đi học muộn + thủ thỉ riêng trong lớp. + Nhờ người khác làm bài xích tập hộ. + nghịch điện tử nhiều.- HS tự review vào vở thực hành thực tế việc nắm và triển khai nội quy ngôi trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPI. Mục tiêu: - HS gọi được tầm quan trọng đặc biệt của việc tự đánh giá tác dụng học tập. - có thói quen thuộc tự tiến công giá kết quả học tập, từ kia điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài bác mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ chị em giúp Hùng tiến bộ”. - Nêu câu hỏi: + vấn đề tự review ke61tqua3 học tập tập đã hỗ trợ Hùng điều gì ? + Qua mẩu truyện này, em đúc rút được điều gì mang đến mình?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành những nhóm bàn bạc làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv chỉ dẫn HS vắt được hồ hết giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự tấn công giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Múa vui”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- những nhóm đàm luận và trình bày.* Những thể hiện thể hiện tại đúng việc tự đánh giá hiệu quả học tập.- HS nêu những phương pháp giúp em tự đánh giá tác dụng học tập hiệu quả: + Xây dựng phương châm học tập mang lại mình. + Đối chiếu công dụng học tập của chính mình với mục tiêu đề ra. + lắng tai ý kiến reviews của thầy cô giáo, bạn bè. + Tự tiến công giá tác dụng học tập một cách thường xuyên. + Đánh chi phí quá trình tiếp thu kiến thức của mình.- HS tự reviews vào vở thực hành việc em đọc được tầm quan trọng đặc biệt của câu hỏi tự đánh giá công dụng học tập.Thực hành KNSBài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EMI. Mục tiêu: - HS gọi được tầm đặc biệt của việc thu xếp góc học tập phòng nắp. - Thực hành bố trí góc học tập ngăn nắp.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV reviews bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể đến HS nghe câu chuyện “ Hoa cùng Thắng”.

Xem thêm: Các Tác Phẩm Văn Học Thời Lý, Các Tác Phẩm Văn Học Thời Trần



Xem thêm: Thai 6 Tuần Có Tim Thai Chưa? Mẹ Cần Lưu Ý Những Gì Khi Thai 6 Tuần Tuổi

- Nêu câu hỏi: + Qua mẩu truyện trên em học tập Hoa sống điểm làm sao ? + Em đã làm cái gi để góc học tập tập của bản thân mình gọn gàng và thật sạch sẽ ?Hoạt hễ 2: - GV chia HS thành các nhóm trao đổi làm bài bác tập. - yêu cầu các nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv chỉ dẫn HS chũm được đông đảo giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt cồn 4: Tự tấn công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm thảo luận và trình bày.* ích lợi của việc sắp xếp góc học tập chống nắp.* Đọc diễn cảm bài bác thơ “ Góc học tập của em”- HS nêu :* Cách thu xếp góc học tập: + yên tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng. + Đồ dùng ngăn nắp. + trang trí theo sở thích của em. + giấy tờ xếp lên kệ hoặc giá. + Gáy sách tảo ra ngoài, nhãn vở bỏ lên trên. + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.- HS tự reviews vào vở thực hành việc bố trí góc tiếp thu kiến thức của mình.Thực hành KNSBài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂNI. Mục tiêu: - HS bao gồm ý thức góp đỡ cha mẹ và fan thân. - tạo được thói quen giúp đỡ bố mẹ và fan thân.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của giáo viênHoạt cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV giới thiệu bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ phụ nữ ngoan”. - Nêu câu hỏi: + Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào? + hàng ngày em giúp cha mẹ và người thân những vấn đề gì?Hoạt hễ 2: - GV phân chia HS thành các nhóm đàm luận làm bài tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv trả lời HS cố gắng được phần lớn giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tấn công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự triển khai vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- Đọc bài xích thơ “ thương ông”- những nhóm bàn luận và trình bày.* Em giúp sức người thân với lòng tin và thái độ như vậy nào?* xúc cảm của em ra sao khi xong xong một câu hỏi giúp đỡ bố mẹ và tín đồ thân.- Khi hỗ trợ bố mẹ, người thân, em cần: + nạm gắng ngừng tốt công việc. + thân thương khi giúp đỡ. + Hỏi lại kết quả việc cơ mà mình đã giúp đỡ. + Quan ngay cạnh xem những người thân đề nghị giúp gì . + quan tâm hỏi thăm- Để hỗ trợ người thân em không nên: + khó tính khi giúp đỡ. + có thái độ cúng ơ. + Xem truyền ảnh và game play nhiều- HS tự reviews vào vở thực hành việc nuốm và triển khai nội quy trường lớp của mình.Thực hành KNSBài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮCI. Mục tiêu: - HS luôn tự tin vào bạn dạng thân. - sinh sản dựng thói quen xuất sắc.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt cồn của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ quá qua nỗi sợ”. - Nêu câu hỏi: + câu chuyện trên góp em phát âm được tác dụng gì của câu hỏi học bơi? + chạm chán bài toán cạnh tranh em sẽ làm gì? + Em nhắc một bài toán làm biểu hiện mình là người xuất sắc.Hoạt đụng 2: - GV chia HS thành các nhóm bàn luận : khẩu ca của fan xuất sắc. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv lý giải HS nuốm được đông đảo giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt hễ 4: Tự đánh giá- GV nhận xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm đàm luận và trình bày.- HS nêu những biểu thị của fan xuất nhan sắc + từ bỏ tin. + quá qua thử thách. + Dẫn đầu. + Vui vẻ. + hỗ trợ người khác.- đều điều fan xuất sắc đẹp không nói: + Em sợ lắm. + Em không tự tin rằng. + Em không biết. + Em không có tác dụng được. + Em không bởi bạn.- HS tự đánh giá mức độ mình là bạn xuất sắc. Thực hành thực tế KNSBài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂNI. Mục tiêu: - HS đầy niềm tin và chủ động nêu ý kiến của bản thân mình với phần lớn người. - Rèn luyện kinh nghiệm nêu ý kiến của mình với đa số người.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt rượu cồn của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang lại HS nghe mẩu chuyện “ Hộp cây bút màu của Hòa”. - Nêu câu hỏi: + vì sao lúc đầu mẹ lại mua bút màu nước? + Qua mẩu truyện này, em rút ra được bài học gì? + Em gồm những ước muốn gì hãy viết ra mang đến ba người mẹ biết.Hoạt hễ 2: - GV chia HS thành các nhóm luận bàn làm bài xích tập. - yêu cầu những nhóm trình bày.Hoạt hễ 3:- Gv gợi ý HS chũm được số đông giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự tiến công giá- GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thật là hay”- HS lắng nghe, suy xét và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần vấn đáp câu hỏi.- trình diễn ý kiến.- các nhóm thảo luận và trình bày.* Những lợi ích của việc nêu chủ kiến cá nhân.- HS nêu :*Khi thể hiện chủ kiến cá nhân, em nên: + từ bỏ tin. + quan tâm đến trước lúc nói. + Đóng góp theo hướng tích cực. + Vui vẻ. + thân mật đưa ra ý kiến của mình.- Những việc nên tránh: + Nhút nhát rụt rè. + Lười suy nghĩ, bảo thủ. + sợ thầy cô, đồng đội chê cười.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc đầy niềm tin nêu ý kiến cá thể của mình.Thực hành KNSBài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾTI. Mục tiêu: - HS hiểu thừa thế nào là lòng trung thực. - tập luyện tính trung thực sản phẩm ngày.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Các hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt đụng của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV ra mắt bài.B. Bài xích mới:Hoạt rượu cồn 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ bài học về lòng trung thực” - Nêu câu hỏi: + Hòa không trung thực làm việc điểm nào? Nếu nhìn thấy Hòa giở sách nhằm chép, em sẽ làm gì? + nhắc ra những biểu thị thiếu trung thực hoàn toàn có thể có trong giờ đồng hồ kiểm tra.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành những nhóm bàn luận làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt rượu cồn 3:- Gv hướng dẫn HS cầm được hồ hết giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tiến công giá- GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài xích “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, cân nhắc và tự triển khai vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm đàm đạo và trình bày.* Những bộc lộ của lòng trung thực. * nhắc lại những trường hợp mà em đã diễn tả lòng trung thực.- HS nêu những vấn đề làm phải tránh: + Nói dối. + sợ hãi bị la nên nói dối. + Đỗ lỗi cho những người khác. + Nói khoác. + search lí do để gượng nhẹ cho lỗi của mình.- tập luyện tính trung thực: + Nói đúng sự thật + luôn luôn lắng nghe cùng tôn trọng sự thật. + thông báo bạn khi chúng ta mắc lỗi.- HS tự nhận xét vào vở thực hành thực tế mức độ trung thực của mình.Thực hành KNSBài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚPI. Mục tiêu: - HS rứa được nội quy của trường lớp. - gồm ý thức thực hiện tốt những nội quy của trường lớp.II. Đồ dùng:Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt đụng của giáo viênHoạt động của học sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt hễ 1: - GV kể mang đến HS nghe mẩu truyện “ Hái hoa vào vường trường”. - Nêu câu hỏi: + Đã có lúc nào em hành động như chúng ta Thắng chưa? + Qua mẩu chuyện này, em đúc rút được điều gì đến mình?Hoạt đụng 2: - GV phân chia HS thành các nhóm bàn thảo làm bài bác tập. - yêu thương cầu các nhóm trình bày.Hoạt động 3:- Gv gợi ý HS ráng được đều giá trị rút ra câu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt đụng 4: Tự tiến công giá- GV dấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”- HS lắng nghe, xem xét và tự tiến hành vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm trao đổi và trình bày.* Khi triển khai đúng nội quy trường lớp em sẽ: + Được thầy cô, anh em tôn trọng. + học tập tập hiệu quả hơn. + Rèn luyện được xem kỉ luật.* HS viết ngăn nắp nội quy của ngôi trường lớp.* chia sẻ với chúng ta những phương pháp để nhớ nội quy ngôi trường lớp.- HS nêu những câu hỏi làm nhằm thực hiện xuất sắc nội quy trường lớp: + triển khai hàng ngày. + Ghi ghi nhớ nội quy. + triển khai cùng các bạn bè. + Viết nội quy dán ở góc cạnh học tập. + nhờ ba bà mẹ nhắc nhở.- mọi điều không nên: + Không núm nội quy ngôi trường lớp. + cáu gắt lúc có bạn nhắc nhở mình vi phạm luật nội quy. + triển khai nội quy với thể hiện thái độ không nghiêm túc.- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc gắng và tiến hành nội quy trường lớp của mình. Thực hành thực tế KNSBài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓCI. Mục tiêu: - hiểu được chân thành và ý nghĩa của sự rượu cồn viên, chuyên sóc. - rèn luyện thói quen cồn viên chăm sóc người khác.II. Đồ dùng:Sách bài xích tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt động của giáo viênHoạt đụng của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt cồn 1: - GV kể đến HS nghe mẩu chuyện “ Hoa chu đáo”. - Nêu câu hỏi: + vì chưng sao ba Hoa lại vui cùng tự hào về Hoa? + Theo em những việc làm nào biểu hiện sự động viên, chăm lo ?Hoạt động 2: - GV phân tách HS thành các nhóm bàn thảo làm bài tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv lí giải HS núm được những giá trị rút ra mẩu chuyện và Trải nghiệm.Hoạt động 4: Tự review - GV dìm xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ có tác dụng anh ”- HS lắng nghe, lưu ý đến và tự thực hiện vào vở thực hành phần vấn đáp câu hỏi.- trình bày ý kiến.- các nhóm quan giáp tranh, bàn thảo và trình bày.* hành vi thể hiện nay sự rượu cồn viên, chăm sóc: + call điện hỏi thăm ông bà. + góp bạn. + trợ giúp ba, mẹ.* HS nối hình ảnh với việc làm cho đúng.- HS nêu những việc làm biểu đạt sự cồn viên, siêng sóc: + Khen ngợi, cồn viên bạn khác. + Hỏi thăm người thân, bạn bè. + Biết lắng nghe. + giúp đỡ những tín đồ xung quanh. - các điều buộc phải tránh: + Không để ý đến người thân. + Giận dỗi ba mẹ. + Nghịch ngợm, phá phách. + mỉm cười nhạo fan khuyết tật.- HS tự reviews vào vở thực hành thực tế việc bản thân quan tâm chăm lo người thân cùng hiểu chân thành và ý nghĩa của nó như vậy nào.Thực hành KNSBài 14: LÒNG BIẾT ƠNI. Mục tiêu: - HS phát âm được ý nghĩa sâu sắc của lòng biết ơn. - thực hành thực tế những cử chỉ, hành động thể hiện nay lòng biết ơn.II. Đồ dùng:Sách bài bác tập thực hành thực tế KNS lớp 2.III. Những hoạt động:Hoạt cồn của giáo viênHoạt động của học tập sinhA. Khởi động: - HS hát tập thể. - GV trình làng bài.B. Bài mới:Hoạt động 1: - GV kể mang đến HS nghe câu chuyện “ Ân nhân của gia đình”. - Nêu câu hỏi: + bố mẹ Trang đã làm gí để tỏ lòng biết ơn so với gia đình bác Huy ? + nhắc lại những vấn đề em đã làm cho để diễn đạt lòng biết ơn.Hoạt rượu cồn 2: - GV phân chia HS thành các nhóm trao đổi làm bài bác tập. - yêu thương cầu những nhóm trình bày.Hoạt cồn 3:- Gv chỉ dẫn HS ráng được những giá trị rút ra mẩu truyện và Trải nghiệm.Hoạt rượu cồn 4: Tự reviews - GV nhấn xét.Củng cố, dặn dò:- Lớp hát bài bác “ thật là hay”- HS lắng nghe, quan tâm đến và tự tiến hành vào vở thực hành thực tế phần trả lời câu hỏi.- trình bày ý kiến.- những nhóm bàn luận và trình bày.* hành động tỏ lòng biết ơn: + trợ giúp khi bạn chạm mặt khó khăn. + quan tâm ông bà. + Ghi lưu giữ công ơn các nhân vật dân tộc. + Giúp bố mẹ thao tác làm việc nhà.* HS vẽ thiệp nhằm cảm ơn thầy cô và tía mẹ.* HS viết những bài toán em có thể làm để giúp đỡ đỡ ông bà, cha mẹ.HS nêu: *Người tất cả lòng hàm ơn là tín đồ luôn: + quan tiền tâm, chăm lo người thân trong gia đình. + Nói lời cảm ơn lúc được giúp đỡ. + Ghi ghi nhớ công ơn của các thầy cô và những người đã trợ giúp mình. + Ghi ghi nhớ công ơn các hero liệt sĩ của dân tộc. + Là con ngoan trò giỏi.* người có lòng hàm ơn sẽ không: + luôn luôn nhớ cảm ơn khi nhận thấy sự giúp đỡ. + luôn luôn nhớ người đã hỗ trợ mình. + Không mặc kệ người đã giúp mình lúc họ gặp mặt khó khăn. + Không cáu giận vớ
Tài liệu lắp kèm: