GIÁO ÁN KỸ NĂNG SỐNG LỚP 7

     

 - học sinh hiểu được ý nghĩa sâu sắc của bài toán học tập cùng rốn luyện năng lực sống trong tiếng HĐ GDNGLL.

Bạn đang xem: Giáo án kỹ năng sống lớp 7

Bạn đang xem: Giáo án kỹ năng sống lớp 7

 - học viên hiểu được ngôn từ một số năng lực sống cần thiết của người học viên THCS.

Xem thêm: Những Câu Chúc Tết Hay Năm 2017 Hay Nhất, Top Những Lời Chúc Tết Hay Nhất Năm 2017

 - Trỡnh bày lợi ớch của cỏc kĩ năng sống đối với bạn dạng thân trong học tập tập, rèn luyện ở nhà trường và trong cuộc sống đời thường của gia đỡnh, xã hội xó hội.

 - Giỳp học viên hiểu biết truyền thống giỏi đẹp trong phòng trường làm cho học sinh có tỡnh cảm yờu quý nhà trường, trường đoản cú hào là học viên của trường; tất cả ý thức phỏt huy truyền thống trong phòng trường.

Xem thêm: Giá Đỡ Điện Thoại Kẹp Khe Điều Hòa Ô Tô Thế Hệ Mới, Kẹp Điều Hòa Giá Tốt Tháng 4, 2022

2. Kĩ năng:

 - Biết thực hành thực tế cỏc kĩ năng sốngtrong tiếp xúc ứng xử tích cực và lành mạnh với phiên bản thân, với những người khác, với những tỡnh huống vào HĐ GDNGLL với trong cuộc sống đời thường ở nhà trường, gia đỡnh và cùng đồng.

 


*

*

*

*

*

3Download bạn đang xem đôi mươi trang mẫu mã của tài liệu "Giáo án vận động ngoài giờ đồng hồ lên lớp 7 (17)", để sở hữu tài liệu gốc về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD
sinh sống trênChủ điểm tháng 9. Truyền thống cuội nguồn nhà trườngMục tiờu chung:1. Kiến thức: - học viên hiểu được chân thành và ý nghĩa của bài toán học tập và rốn luyện năng lực sống trong giờ HĐ GDNGLL.- học sinh hiểu được ngôn từ một số kỹ năng sống cần thiết của người học sinh THCS.- Trỡnh bày lợi ớch của cỏc kĩ năng sống đối với phiên bản thõn trong học tập tập, rốn luyện ở trong nhà trường và trong cuộc sống của gia đỡnh, xã hội xó hội. - Giỳp học sinh hiểu biết truyền thống tốt đẹp ở trong phòng trường có tác dụng cho học sinh cú tỡnh cảm yờu quý nhà trường, trường đoản cú hào là học viên của trường; cú ý thức phỏt huy truyền thống của nhà trường.2. Kĩ năng:- học viên biết cỏch rốn luyện cỏc kĩ năng sống qua câu hỏi tham gia cỏc HĐGD NGLL của lớp, trong phòng trường.- Biết thực hành thực tế cỏc kỹ năng sốngtrong giao tiếp ứng xử tớch cực với bản thõn, với người khỏc, cùng với cỏc tỡnh huống trong HĐ GDNGLL cùng trong cuộc sống ở đơn vị trường, gia đỡnh và cùng đồng.3. Thỏi độ:- Cú ý thức và thỏi độ tớch rất tham gia cỏc HĐ GDNGLL một cỏch chủ động sỏng tạo.- Cú ý thức rốn luyện cỏc kỹ năng sống vào cỏc vận động cụ thể của HĐ GDNGLL.- Rốn cho học sinh cú thúi quen thực hiện nghiờm tỳc những lý lẽ về vật nài nếp, học tập tập, ý thức kỉ luật, biết tiến hành những yờu mong cơ bản của người học sinh.________________________________________ Ngày dạy:Hoạt động 1: thai cán bộ lớpI. Mục tiêu1. Con kiến thức- Hiểu nhiệm vụ của bạn dạng thân trong thời gian cuối cung cấp và thống tốt nhất phương hướng hoạt động của lớp trong thời điểm học này.- gạn lọc được đội ngũ nhân viên cán bộ lớp năng động sáng tạo để góp phần phát huy truyền thống cuội nguồn của trường, của lớp.2. Kỹ năng- năng lực xác định kiếm tìm kiếm các lựa chọn hợp lí nhất để giới thiệu hoặc bình bầu hàng ngũ cán bộ nhân viên lớp.- năng lực trình bày lưu ý đến về đội ngũ nhân viên cán bộ lớp,về phương thức lựa chọn cán cỗ lớp.- kỹ năng kiểm soát cảm giác lựa chọn cán cỗ lớp 3. Thái độ- từ giác, nghiêm túc chấp hành nội quy. - luôn có ý thức vậy gắng chấm dứt nhiệm vụ năm học.II. Các kĩ năng sống cơ phiên bản được giáo dục và đào tạo trong hoạt động- kĩ năng tự nhận thức về giá chỉ trị, bạn dạng thân khi thực hiện nội quy và trọng trách năm học- tài năng tự tin để thực hiện tốt nội quy, nhiệm vụ năm học- khả năng lắng nghe, bội phản hồi, tích cực ý kiến của chúng ta về nội quy, nhiệm vụ năm học.- kỹ năng trình bày ý tưởng về thực hiện nội quy và trọng trách năm học.III. Các cách thức dạy học tích cực và lành mạnh được sử dụng- Thảo luận, biểu đạt, hỏi siêng gia, tranh luậnIV. Tài liệu cùng phương tiện1. Tài liệu- Nội quy của trường, trọng trách năm học, nội quy của lớp, biểu điểm chấm thi đua, biểu điểm chấm cờ đỏ.2. Phương tiện - Phấn màu, bảng, giấy bút, bảng nhóm, tấm trải bàn bàn, lọ hoa, phiếu bầu.V. Tiến hành hoạt động 1) khám pháHát đồng đội bài: ngày thu khai trường.2) Kết nốiHoạt rượu cồn 1. - Người dẫn chương trình tuyên bố lí do, ra mắt đại biểu. Vận động 2. - Lớp trưởng đọc báo cáo và bàn thảo về hoạt động của lớp và của cán bộ phần bên trong năm học tập 2009 - 2010 cùng phương hướng vận động trong năm học tập 2010 - 2011.3) thực hành thực tế - luyện tậpHoạt động 3. Bầu cán cỗ lớp- Điều khiển chương trình nhắc lại các tiêu chuẩn của đội ngũ nhân viên lớp, kế tiếp đề nghị những người từ bỏ ứng cử và đề cử một list mới.- bầu ban kiểm phiếu.- Đại diện ban kiểm phiếu phân tích thể lệ bầu cử .- triển khai bầu cử.- công bố kết quả.- Cán bộ lớp bắt đầu nhận nhiệm vụ.- Giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến.Hoạt đụng 4. Văn nghệ- người dẫn chương trình lần lượt trình làng các tiết mục văn nghệ của những bạn.4) Vận dụng- Giáo viên nhà nhiệm nhận xét nhận xét hoạt động.- Giáo viên nhà nhiệm nói nhở, phân công cho vận động tuần sau. “ bàn thảo về nội quy và trọng trách năm học”V. Bốn liệu.- Lớp trưởng: Viết report và bàn luận về hoạt động vui chơi của lớp với của cán bộ phần bên trong năm học vừa rồi và phương hướng chuyển động trong năm học tập cuối cung cấp THCS.- Lớp phó : Viết chương trình.RKN: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................____________________________________________Ngày dạy:Hoạt động 2: bàn bạc về nội quyvà trọng trách năm họcI. Yêu mong giáo dục1. Con kiến thức- học viên biết được các qui định, nội qui trong phòng trường và trách nhiệm năm học mới.- học sinh hiểu được mọi qui định, nội qui ở trong nhà trường giỳp mang đến mụi trường học hành ngày một tốt đẹp hơn.2. Kĩ năng- học sinh biết cỏch rốn luyện cỏc kĩ năng sống qua bài toán tham gia bàn thảo nội quy của lớp, của nhà trường; luận bàn nhiệm vụ năm học.- Biết thực hành cỏc khả năng sống trong giao tiếp ứng xử tớch cực với bản thõn, cùng với bạn tía cựng lớp, với cỏc tỡnh huống nảy sinh trong quỏ trỡnh thảo luận.3. Thỏi độ- học sinh cú ý thức tụn trọng nội qui bên trường, nội quy lớp học tập và trách nhiệm năm học.- Tớch cực rốn luyện, thực hiện tốt nội qui và trọng trách năm học.- Tớch cực luận bàn cỏc vụ việc được nờu ra và phỏt sinh trong hoạt động.II. Các kỹ năng sống cơ phiên bản được giáo dục trong hoạt động- năng lực tự dìm thức về giỏ trị phiên bản thõn khi thực hiện nội quy và trách nhiệm năm học.- tài năng tự tin nhằm thực hiện xuất sắc nội quy, nhiệm vụ năm học.- kĩ năng lắng nghe, ý kiến tớch cực chủ ý người khỏc về nội quy, nhiệm vụ năm học.- tài năng trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng về việc tiến hành nội quy và trách nhiệm năm học.III. Các cách thức dạy học lành mạnh và tích cực được sử dụng- Thảo luận, hỏi siêng gia, tranh luậnIV. Tài liệu cùng phương tiện1. Tài liệu- Nội quy của trường TH&THCS Hà Sen- Nội quy của lớp 7.- Biểu điểm chấm thi đua, biểu điểm chấm cờ đỏ2. Phương tiện - Phấn màu, bảng, giấy bút, bảng nhóm, khăn trải bàn, lọ hoa, phiếu bầu.V. Tiến hành hoạt động 1) đi khám phá- Cả lớp hỏt bài: Lớp chỳng ta kết đoàn- Để thực hiện xuất sắc nề nếp học tập với rốn luyện đạo đức chỳng ta bắt buộc xõy dựng nội qui của lớp, của trường.- ra mắt chương trỡnh hoạt động.2) Kết nốiHoạt đụng 1. - Giáo viên nhà nhiệm reviews nội quy ngôi trường TH& trung học cơ sở Hà Sen chuyển động 2. - Giáo viên chủ nhiệm trình làng nội quy của lớp 73) thực hành thực tế - luyện tậpHoạt đụng 3. Thảo luận- Lớp trưởng trình làng cõu hỏi để lớp thảo luận.Cõu 1. Để chi đội 7 vững mạnh, đổi thay chi nhóm tự quản giỏi chỳng ta rất cần được làm gỡ ?Cõu 2. Hóy nờu cỏc năn nỉ nếp rất cần phải giữ vững vàng ?Cõu 3. Để cú kết quả học tập tốt cỏc bạn cần phải làm gỡ ? bằng hữu lớp rất cần được làm gỡ ?Hoạt rượu cồn 4. - Lớp trưởng gọi cỏc chúng ta đứng tại nơi nờu chủ ý thảo luận, gúp ý cho phiên bản nội quy của trường, lớp.- Giỏo viờn chủ nhiệm đỏnh giỏ, bổ sung cập nhật thờm vào nội qui đông đảo phần cũn thiếu.- Động viờn, tuyờn dương đa số nhúm làm cho tốt.4) Vận dụng- nói nhở học viên việc triển khai nề nếp và trọng trách năm học.- Giỏo viờn chủ nhiệm tổng kết, nờu trách nhiệm năm học mới.- học sinh vui văn nghệ V. Bốn liệu.NỘI QUI HỌC SINH LỚP 71. Đi học đỳng giờ, cú khía cạnh trước giờ học tập 15 phỳt. Thực hiện giỏi truy trao bài đầu giờ. Trờn lối đi khụng la cà nụ đựa, chấp hành mức sử dụng lệ giao thụng. Ví như nghỉ học tập hoặc nghỉ ngơi cỏc chuyển động tập thể nên cú giấy xin phộp của bố mẹ, trường thích hợp khụng gửi được giấy phộp đề xuất gọi điện mang lại giỏo viờn nhà nhiệm để xin phộp .2. Lúc đến trường ăn mặc gọn gàng, không bẩn đẹp, bộ đồ đỳng qui định, khoác đồng phục vào đồ vật 2,6 ( khụng mang quần cộc, ỏo mỏng, ỏo đen, ỏo khụng cổ). Đi giầy hoặc dộp quai hậu. Khụng nhuộm túc, giảm túc trọc, tô múng chõn, múng tay, đỏnh phấn, lớp bụi son. Khụng treo đồ trang sức đắt tiền mang lại trường. Dọn dẹp cỏ nhõn không bẩn sẽ.3. Sẵn sàng bài chu đỏo, cú không hề thiếu đồ dựng học tập khi tới trường. Trong giờ học chỳ ý nghe giảng, hăng hỏi phỏt biểu, ghi chộp bài đầy đủ, thâm nhập cỏc hoạt động theo sự giải đáp của cỏc thầy cụ.4. Tham gia không hề thiếu cỏc hoạt động của nhà trường, Đoàn, Đội phỏt động. Xếp hàng vào lớp, tập TDGG cùng với ý thức tốt. Gia nhập hỏt bầy đầu huyết 1 với tiết 3 nghiờm tỳc. Khụng ăn quà vặt, khụng sử dụng tỳi búng đựng vật dụng ăn, giữ gỡn dọn dẹp và sắp xếp chung, vứt rỏc đỳng chỗ qui định nhất là kẹo cao su.5. Cú ý thức đảm bảo của cụng. Khụng leo trốo lờn bàn ghế. Khụng vẽ, viết bậy lờn bàn ghế, bảng tường. Khụng bẻ cành, bứt hoa, phỏ cõy. Đúng cửa, cửa ngõ sổ, tắt điện khi cả lớp thoát ra khỏi lớp hoặc trước lúc về. Học viên nào làm hư hỏng hoặc mất mỏt tài sản trong phòng trưũng, của lớp cần bồi thường.6. Cùng với thầy cụ, cỏn bộ, nhõn viờn đơn vị trường buộc phải kớnh trọng lễ phộp. Tụn trọng khỏch mang đến trường và fan lớn tuổi. Cùng với bạn ba phải đoàn kết, hoà nhó, giỳp đỡ bạn khi bạn gặp khú khăn, núi năng lịch sự lịch sự. Tuyệt đối khụng núi tục chửi bậy, gõy gổ đỏnh nhau.7. Khụng tụ tập nghịch bời làm tác động tới sống của ngưũi khỏc, đặc biệt quan trọng khụng tụ tập gõy ỏch tắc nghỉ ngơi cổng trường. Khụng đỏnh bội bạc dưới đầy đủ hỡnh thức, khụng tàng trữ và áp dụng cỏc hóa học ma tuý. 8. Nghiờm cấm học sinh bỏ học chơi điện tử, coi phim ảnh, sỏch bỏo cú câu chữ đồi truỵ. Khụng đọc chuyện tranh chữ nhỏ, khú xem.9. Thật thà trung thực. Khụng lấy cắp trang bị dựng hành lý của bạn khỏc. Cấm che phủ cho những hành vi xấu.10. Khụng trách nhiệm khụng được vào phũng của cỏc thầy cụ và văn phũng. Nếu như cú câu hỏi phải xin phộp.NộI QUY học sinh TRườNG TH& thcs hà sen(Đớnh kốm giỏo ỏn)RKN: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................._________________________________________Chủ điểm tháng 10. Chuyên ngoan học giỏiMục tiờu chung.1. Con kiến thức: - học sinh hiểu được ý nghĩa sâu sắc của vấn đề học tập cùng rốn luyện năng lực sống trong tiếng HĐ GDNGLL.- học viên hiểu được câu chữ một số kỹ năng sống cần thiết của người học sinh THCS.- Trỡnh bày lợi ớch của cỏc khả năng sống đối với bạn dạng thõn trong học tập tập, rốn luyện ở nhà trường và trong cuộc sống của gia đỡnh, xã hội xó hội. - học sinh hiểu nội dung, ý nghĩa lời dạy dỗ của Bỏc hồ trong Thư nhờ cất hộ cỏc học viên nhõn ngày khai trường đầu tiờn của nước việt nam DCCH thỏng 9 năm 1945.2. Kĩ năng:- học viên biết cỏch rốn luyện cỏc năng lực sống qua việc tham gia cỏc HĐGD NGLL của lớp, của phòng trường.- Biết thực hành thực tế cỏc KNS trong giao tiếp ứng xử tớch cực với bản thõn, với những người khỏc, cùng với cỏc tỡnh huống vào HĐGD ... Rốn luyện của tổ. Phiên bản kế hoạch được trỡnh bày trờn giấy A0.- Cỏc tổ bàn thảo kế hoạch.- Cỏc phiên bản kế hoạch của cỏc tổ được treo lờn bảng đen.- Mời thay mặt cỏc tổ trỡnh bày chiến lược học tập với rốn luyện của tổ.- Giỏo viờn nhấn xột, kết luận về chiến lược phấn đầu học tập và rốn luyện của cỏc tổ.4. Vận dụng:- GV yờu mong mỗi Hs về nhà xõy dựng planer riờng mang đến bản thõn đờ̉ phṍn đấu học tập tập với rốn luyện xứng đỏng cùng với những thay đổi của quờ hương khu đất nước.VI. Tư liệuMột số cõu hỏi bàn bạc cho vận động 1:1) Quờ hương thơm em vẫn cú các sự chuyển đổi nào?2) Những đổi thay nào đang ra mắt ở địa phương ?3) là một trong những HS sẽ ngồi trờn ghế nhà trường, em cú thể có tác dụng gỡ để gúp phần mỡnh vào cụng cuộc thay đổi của quờ hương?RKN: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................____________________________________________Chủ điểm mon 3. Tiến tiến bước đoànMục tiờu chung.1. Con kiến thức: - học sinh hiểu được chân thành và ý nghĩa của vấn đề học tập cùng rốn luyện kĩ năng sống trong tiếng HĐGDNGLL.- học sinh hiểu được nội dung một số khả năng sống quan trọng của người học viên THCS.- Trỡnh bày lợi ớch của cỏc năng lực sống đối với phiên bản thõn trong học tập tập, rốn luyện ở nhà trường và trong cuộc sống đời thường của gia đỡnh, xã hội xó hội. - học viên hiểu được cụng lao và tỡnh cảm của thầy vắt giỏo đối với cỏc em. 2. Kĩ năng:- học sinh biết cỏch rốn luyện cỏc kỹ năng sống qua việc tham gia cỏc HĐGD NGLL của lớp, của nhà trường.- Biết thực hành thực tế cỏc KNS trong giao tiếp ứng xử tớch cực với bản thõn, với những người khỏc, cùng với cỏc tỡnh huống trong HĐGDNGLL cùng trong cuộc sống ở nhà trường, gia đỡnh và cùng đồng.- Biết học hành cú kế hoạch, cú phương phỏp tiếp thu kiến thức tốt, biết câu kết giỳp nhau trong học hành theo lời dạy dỗ của Bỏc Hồ.3. Thỏi độ:- Cú ý thức và thỏi độ tớch cực tham gia cỏc HĐ GDNGLL một cỏch dữ thế chủ động sỏng tạo.- Cú ý thức rốn luyện cỏc kĩ năng sống trong cỏc hoạt động cụ thể của HĐ GDNGLL.- học sinh cú thỏi độ đỳng đắn cùng cú trỏch nhiệm trong học tập.___________________________________Ngày dạy:Hoạt động 1,2 : tập luyện theo gương sáng đoàn viênI. Yêu ước giáo dục1. Kỹ năng và kiến thức ; Sau chuyển động học sinh cú khả năng:- Biờ́t được mụ̣t sụ́ gương sỏng đoàn viờn tiờu biểu trong đấu tranh cỏch mạng, vào lao rượu cồn sản xuất.2. Thái độ- Cảm phục và yờu mến cỏc gương sỏng đoàn viờn.- Phṍn đṍu học tập và rốn luyện theo gương sỏng đoàn viờn.II. Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục và đào tạo trong hoạt động- tài năng tự tin về gương sáng đoàn tụ để học tập - tài năng lắng nghe, bình luận tích cực chủ kiến của các bạn về gương sáng sủa đoàn viên- tài năng trình bày suy xét về việc học tập những gương sáng sủa đoàn viênIII- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG:- phiên bản đồ tư duy.- Thảo luận.- mô tả sỏng tạo.- Hỏi cùng trả lời.IV- TÀI LIấU VÀ PHƯƠNG TIỆN:- Cỏc gương sỏng đoàn viờn.- Cỏc cõu hỏi thảo luận.- Cỏc bài bác thơ, bài bác hỏt, cõu chuyện vờ̀ gương sáng Đoàn viờn- Cõu hỏi, cõu đố, đỏp ỏn, thang điểm.- Giấy A0, bỳt lụng.- Phiếu học tập tập, hồ dỏn.V- TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG:1. Khỏm phỏ Xõy dựng bạn dạng đồ tứ duy:- Phỏt đến Hs phiếu nhỏ, yờu ước mỗi Hs ghi ra các phẩm hóa học của người Đoàn viờn- Hs dỏn lờn bảng đen.- Người tinh chỉnh và điều khiển cho Hs đọc to cỏc phiếu sau thời điểm đó các loại phiếu trựng nhau.- Người điờ̀u khiờ̉n mời giáo viờn tụ̉ng hợp2. Kết nối:- hoạt động 1: đàm luận nhúm.- Người tinh chỉnh chia nhúm, phỏt cho mỗi nhúm 1 tờ giấy A0 với bỳt dạ.- từng nhúm thao tác với 1 tốt 2 cõu hỏi. Cõu hỏi được viết sẳn vào cỏc phiếu và mang lại cỏc nhúm bốc thăm.- Cỏc nhúm bàn bạc và trỡnh bày công dụng trờn giấy A0.- Cỏc kết quả luận bàn sẽ được treo lờn trước lớp.- hoạt động 2: Bỏo cỏo kết quả bàn bạc trước lớp- Người điều khiển lần lượt cho thay mặt cỏc nhúm trỡnh bày tác dụng của nhúm kia thảo luận.- khi một nhúm trỡnh bày, cỏc thành viờn trong lớp lắng nghe và cú thể để cõu hỏi, hoặc gúp ý kiến bổ sung cập nhật cho nhúm đú.- sau khoản thời gian cỏc nhúm kia trỡnh bày, fan điều khiển kết luận hoặc mời giỏo viờn mang lại ý kiến. Chuyển động 3: Văn nghệ- Cỏc hỡnh thức văn nghệ : hỏt, mỳa, nhắc chuyện, đọc thơ, tè phẩm, diễn kịch..- Cỏn bộ văn nghệ điều khiển và tinh chỉnh lớp trỡnh diễn cỏc ngày tiết mục văn nghệ.3. Thực hành/luyện tập: vận động 4: Xõy dựng chiến lược rèn luyợ̀n đờ̉ được đứng vào hàng ngũ của Đoàn- Người điều khiển và tinh chỉnh chia nhúm, phỏt cho mỗi nhúm 1 tờ giấy A0 cùng bỳt dạ.- mỗi nhúm suy nghĩ luận bàn thảo luận để xõy dựng kế hoạch.- Cỏc nhúm bàn thảo và trỡnh bày hiệu quả trờn giấy A0.- Cỏc kết quả trao đổi sẽ được treo lờn trước lớp.- Người điều khiển và tinh chỉnh lần lượt cho đại diện thay mặt cỏc nhúm trỡnh bày công dụng của nhúm đó thảo luận.- khi một nhúm trỡnh bày, cỏc thành viờn vào lớp lắng nghe và gúp chủ ý bổ sung.- sau thời điểm cỏc nhúm kia trỡnh bày, người điều khiển mời giỏo viờn đến ý kiến.4. Vận dụng- GV yờu cầu mỗi Hs về nhà xem xét về phiên bản kế hoạch. Trường đoản cú đú, mỗi học sinh đưa ra cỏc vận động cụ thể trong viợ̀c rèn luyợ̀n đờ̉ được đứng vào hàng ngũ của ĐoànVI- TƯ LIỆU một vài cõu hỏi bàn bạc cho vận động 1:1)Hóy nói tờn các đoàn viờn kia hy sinh cho sự nghiệp cỏch mạng của dõn tộc ta. 2) học sinh như chỳng ta cần được phấn đấu ra làm sao để vươn lên là một thành viờn của tổ chức triển khai Đoàn Thanh niờn cùng sản hồ Chớ Minh ? RKN: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................____________________________________________Chủ điểm mon 4. Hoà bình với hữu nghị.Mục tiờu chung.1. Loài kiến thức: - học viên hiểu được chân thành và ý nghĩa của câu hỏi học tập với rốn luyện tài năng sống trong giờ HĐGDNGLL.- học sinh hiểu được nội dung một số tài năng sống cần thiết của người học viên THCS.- Trỡnh bày lợi ớch của cỏc khả năng sống đối với bạn dạng thõn trong học tập tập, rốn luyện ở nhà trường với trong cuộc sống đời thường của gia đỡnh, cộng đồng xó hội. - học viên hiểu được cụng lao với tỡnh cảm của thầy nắm giỏo so với cỏc em. 2. Kĩ năng:- học viên biết cỏch rốn luyện cỏc khả năng sống qua bài toán tham gia cỏc HĐGD NGLL của lớp, của nhà trường.- Biết thực hành cỏc KNS trong tiếp xúc ứng xử tớch cực với phiên bản thõn, với những người khỏc, cùng với cỏc tỡnh huống vào HĐGDNGLL cùng trong cuộc sống đời thường ở đơn vị trường, gia đỡnh và cộng đồng.- Biết học tập cú kế hoạch, cú phương phỏp học hành tốt, biết liên hiệp giỳp nhau trong học tập theo lời dạy của Bỏc Hồ.3. Thỏi độ:- Cú ý thức với thỏi độ tớch cực tham gia cỏc HĐ GDNGLL một cỏch chủ động sỏng tạo.- Cú ý thức rốn luyện cỏc khả năng sống trong cỏc chuyển động cụ thể của HĐ GDNGLL.- học sinh cú thỏi độ đỳng đắn cùng cú trỏch nhiệm trong học tập tập.___________________________________Ngày dạy:Hoạt hễ 1,2 : Tình hòa hợp hữu nghịI. Yêu cầu giáo dục- Giúp học sinh hiểu được tình liên minh hữu nghị giữa các dân tộc trên nạm giới.- Tôn trong tình đoàn kết hữu nghị.- Rèn kỹ năng giao tiếp xây dựng côn trùng quan hệ gần gũi trên lòng tin hiểu biết với tôn trọng lẫn nhau.II. Các tài năng sống cơ bản được giáo dục và đào tạo trong hoạt động- tài năng tìm kiếm với xử lí thông tin về tình hòa hợp hữu nghị- năng lực lắng nghe, bình luận tích cực ý kiến của chúng ta về tình câu kết hữu nghị- tài năng trình bày suy nghĩ về tình hòa hợp hữu nghịIII- CÁC PP/KTDH TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG:- phiên bản đồ tư duy.- Thảo luận.- miêu tả sỏng tạo.- Hỏi cùng trả lời.IV- TÀI LIấU VÀ PHƯƠNG TIỆN- Cỏc cõu hỏi thảo luận.- Cỏc bài bác thơ, bài hỏt, cõu chuyện vờ̀ tình kết hợp hữu nghị- Cõu hỏi, cõu đố, đỏp ỏn, thang điểm.- Giấy A0, bỳt lụng.- Phiếu học tập, hồ nước dỏn.V. Thực hiện hoạt động1. đi khám phá- Lớp hát bè đảng bài: " tứ phương cùng là 1 trong những nhà"- Dẫn chương trình: Trịnh Thu Hà.2. Kết nối hoạt động 1: bọn chúng em biết.Hái hoa dân nhà Cõu hỏi được viết sẳn vào cỏc phiếu và mang đến cỏc nhúm bốc thăm.- Cỏc nhúm thảo luận và trỡnh bày kết quả trờn giấy A0.- Cỏc kết quả bàn bạc sẽ được treo lờn trước lớp.- vận động 2: Hỏi với trả lời- Người tinh chỉnh và điều khiển lần lượt cho thay mặt đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả của nhúm đó thảo luận.- lúc một nhúm trỡnh bày, cỏc thành viờn vào lớp lắng nghe và cú thể đặt cõu hỏi, hoặc gúp ý kiến bổ sung cho nhúm đú.- sau thời điểm cỏc nhúm đó trỡnh bày, bạn điều khiển kết luận hoặc mời giỏo viờn mang đến ý kiến.Hoạt rượu cồn 3: Văn nghệ- Cỏc hỡnh thức nghệ thuật : hỏt, mỳa, đề cập chuyện, gọi thơ, đái phẩm, diễn kịch..- Cỏn cỗ văn nghệ tinh chỉnh và điều khiển lớp trỡnh diễn cỏc tiết mục văn nghệ.3. Thực hành/luyện tập: hoạt động 4:Trình bày chiến lược về tình liên minh hữu nghị- Người tinh chỉnh chia nhúm, phỏt cho từng nhúm 1 tờ giấy A0 với bỳt dạ.- mỗi nhúm suy nghĩ đàm đạo thảo luận để xõy dựng kế hoạch.- Cỏc nhúm luận bàn và trỡnh bày kết quả trờn giấy A0.- Cỏc kết quả luận bàn sẽ được treo lờn trước lớp.- Người tinh chỉnh và điều khiển lần lượt cho thay mặt đại diện cỏc nhúm trỡnh bày công dụng của nhúm kia thảo luận.- lúc 1 nhúm trỡnh bày, cỏc thành viờn trong lớp lắng nghe với gúp ý kiến bổ sung.- sau khi cỏc nhúm đó trỡnh bày, người điều khiển và tinh chỉnh mời giỏo viờn mang lại ý kiến4. Vận dụng- GV yờu ước mỗi Hs về nhà xem xét về bản kế hoạch. Tự đú, mỗi học tập sinh đưa ra cỏc hoạt động cụ thể trong viợ̀c rèn luyợ̀n đờ̉ chế tạo tình kết hợp hữu nghị.VI- TƯ LIỆU một số cõu hỏi đàm đạo + Câu 1: Em hiểu vậy nào là tình câu kết hữu nghị?+ Câu 2: ví như mỗi người họ đều tất cả tình câu kết hữu nghị và bắt tay hợp tác thì vẫn có tác dụng như ráng nào cho mái ấm gia đình và cộng đồng?+ Câu 3: nên phải làm cái gi để xuất bản tình đoàn kết hữu nghị?+ Câu 4: Thử vạc thảo một chiến lược của tổ trong vấn đề xây dựng tình liên hiệp hữu nghị.RKN: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................____________________________________________