Giáo án lớp 5

     

-HS nói được mẩu chuyện về bác Hồ, giáo dục cho những em tình yêu quê hương đất nước.

II/Đồ cần sử dụng dạy học

 Chuyện kể về chưng Hồ.

III/Các chuyển động dạy học

 




Bạn đang xem: Giáo án lớp 5

*
126 trang
*
honganh
*
*
1723
*
2Download


Xem thêm: Hướng Dẫn Lịch Tiêm Phòng Cho Heo Rừng Con, Kỹ Thuật Phòng Chống Bệnh Dịch Cho Lợn Rừng

Bạn vẫn xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án Lớp 5 - Tuần 31", để cài đặt tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Báo Hàn Bình Chọn Top 19 Sao Nữ Có Chiều Cao Thật Của Sao Nữ Hàn

ƠNG --------------------------------------------------------------------------- sản phẩm công nghệ năm ngày 21 tháng 4 năm 2011Tiết 3 TÂÏP LÀM VĂNBài: TRẢ BÀI VĂN TẢ con VẬTI.MỤC TIÊU:-HS biết rút kinh nghiệm tay nghề về bài tập làm cho văn viết : viết đúng thể một số loại văn tả nhỏ vật, bố cục rõ ràng, tả có giữa trung tâm , mô tả rõ ý, câu văn có hình ảnh và cảm xúc, trình diễn sạch rất đẹp , chữ viết đúng thiết yếu tả. - HS rèn tài năng phát hiện với chữa các lỗi không nên trong bài làm, từ bỏ viết lại một đoạn văn tả loài vật hay hơn.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV:Bảng phụ ghi đề bài bác của tiết khám nghiệm viết ( tả con vật tuần 30), một số lỗi chính tả điển hình cần chữa bài chung trước lớp.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:TGHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH4’1’33’3’1. Bài bác cũ: kiểm tra HS dàn ý bài xích văn tả cảnh đã lập sinh hoạt nhà.Giáo viên nhận xét với ghi điểm2. Trình làng bài mới: 3. Các hoạt động: vHoạt hễ 1: nhấn xét chung.GV gửi bảng phụ đã viết đề bài bác văn của máu tập có tác dụng văn kiểm tra viết bài ( tả bé vật).-GV đặt câu hỏi cho HS xác minh rõ yêu cầu của đề bài.-GV nêu phần nhiều ưu , khuyết điểm bao gồm của bài làm.-GV thừa nhận xét chung- Ưu điểm điểm chính: Đại phần nhiều HS vắt được yêu ước của đề bài. Bố cục hợp lí, ý phong phú, new lạ, mô tả mạch lạc.Bài viết đạt công dụng cao như: Ý,Huyền,Thuý Hoa.- Những giảm bớt chính: Có một vài em làm bài xích quá sơ sài: Kim Anh,Hoà; viết chữ không đúng lỗi thiết yếu tả những :Bảo,Thọ ; cần sử dụng từ thiếu đúng đắn GV công bố điểm gắng thể: Điểm 8:3 em; điểm7: 13 em; điểm 6:15 em; điểm5: 8 em; điểm 4: 1em.vHoạt động 2: khuyên bảo HS chữa lỗi chung. Trả bài xích cho từng HS GV mang đến HS lên chữa trị lỗi ở bảng phụ.VD: + bao gồm tả:Lỗi saiChữa lỗiChia sẽ, đủa, cằm cây, bắc đầu, nui nó,có những chiếc vút sắc,xin xắn, khoan ngoan,Mi mi, chuôi xuống,..Chia sẻ,đuổi, thay cây, nuôi nó,có các cái vuốt sắc,xinh xắn, khôn ngoan,Mi Mi, chui xuống+Dùng từ:Lỗi saiChữa lỗihai sản phẩm râu,cái đuôi cong vút,tiếng gáy của chú hùng dũng,hai loại tai,hai hàng ria, cái đuôi cong vồng,tiếng gáy của chú ý vang xa, lanh lảnh,hai chiếc tai,.+ Viết câu:Lỗi sai chữa trị lỗiChú tất cả bộ lông trắng, như cướcChú bao gồm bộ lông white như cướcHướng dẫn HS sửa lỗi trong bài.* vận động 3: HDHS học tập tập đầy đủ đoạn văn, bài xích văn hay._ Đọc đều đoạn văn, bài bác văn hay của HS . HDHS trao đổi trao đổi tìm ra cái hay, loại đáng học tập trong đoạn văn, bài xích văn.*Hoạt đụng 4: GV lý giải HS chọn viết lại đoạn văn mang đến hay hơn.GV dìm xét và chấm một vài đoạn văn hay những em vừa viết lại.4. Tổng kết - dặn dò: tự khắc sâu mang lại HS phương pháp viết bài bác văn tả con vật.- yêu cầu hồ hết HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại cả bài văn. Sẵn sàng bài học tập tiết tập có tác dụng văn: Tả cảnh ( bình chọn viết).Nhận xét tiết học. 2 HS lần lượt đọc lại dàný bài xích văn tả cảnh đã lập ngơi nghỉ nhà. Cả lớp dấn xét.Hoạt rượu cồn nhóm, lớp - HS hiểu 5 đề bài trong SGK.HS lần lượt trả lời.Lắng nghe.Một vài HS lên bảng chữa trị lỗi.- HS thứu tự lên bảng ( viết vào cột b) thiết yếu tả tự Câua/ saib/ đúnga/ saib/ đúnga/ saib/ đúng- Lớp thừa nhận xét.HS đọc đánh giá của GV và tự sửa lỗi.-HS đổi bài của nhau nhằm sửa lỗi( ghi số lỗi ra lề)HS lắng nghe với trao đổi đàm đạo với bạn cạnh bên về mẫu hay, cái đáng học của đoạn văn, bài bác văn.VD : cách dùng từ bỏ ngữ, cách thực hiện phép nhân hoá, so sánh..Mỗi HS lựa chọn 1 đoạn văn trong nội dung bài viết chưa hay, không đạt viết lại cho hay hơn.Một số HS tiếp tục nhau đọc đoạn văn vừa viết lại.Lắng nghe để thực hiện. ----------------------------------------------------------------------------------Tiết 4 TOÁN Bài: ÔN TẬP VỀ TÍNH CHU VI DIỆN TÍCH MỘT SỐ HÌNHI.MỤC TIÊU : góp HS ôn tập và củng cố kỹ năng và kĩ năng tính chu vi , diện tích một vài hình vẫn học ( hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn)II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Bảng phụ kẻ sẵn hình và những công thức như SGK trang 166.Bút dạ và một số trong những tờ phiếu khổ to nhằm HS chuyển động nhóm làm BT3.II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1.Bài cũ : “Ôn tập về các phép tính với số đo thời gian”GV gọi HS lên bảng kiểm tra bài bác cũ.2. Reviews bài mới: “Ôn tập về tính chu vi, diện tích một số trong những hình”3. Trả lời ôn tập.Bài 1: ?1.Ôn tập những công thức tính chu vi, diện tích một số trong những hình. -GV treo bảng phụ gồm ghi phương pháp tính chu vi diện tích hình chữ nhât, hình vuông, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình tròn ( như SGK), HDHS ôn tập củng thế lại các công thức đó. 2- Thực hành:Bài 1:-Gọi 1 HS phát âm yêu ước của bài bác toán.HDHS phân tích và giải bài xích toán.-Yêu ước HS làm bài vào vở.1 em trình bày trên bảng lớp .-HD nhận xét, chữa bài trên bảng.Bài 2:-Gọi HS hiểu yêu cầu của bài bác toán.-Yêu mong HS tự làm bài xích vào vở. 3cm 2cm 5cm bài xích 3:-GV treo tranh vẽ sẵn hình vào SGK lên bảng.-Gọi 1 HS đọc đề bài xích HDHS so sánh , nêu giải pháp giải.-Yêu mong HS làm bài vào vở ,1 em trình bày trên bảng lớp. HD thừa nhận xét , chữa trị bài.Củng cố- dặn dò: hệ thống lại các kiến thức vừa ôn tập vềtính chu vi , diện tích một số trong những hình đang học. Dặn HS: Về bên ôn lại kiến thức và kỹ năng đã học.Chuẩn bị bài: “Luyện tập” SGK trang 167..Nhận xét huyết học bài xích 4: 1 em lên bảng có tác dụng bài, cả lớp theo dõi thừa nhận xét. Bài xích giải:Thời gian ô tô đi tất cả nghỉ là:8 giờ 56 phút -6 giờ đồng hồ 15 phút =2 giờ đồng hồ 41 phút.Thời gian ô tô đi là:2 giờ đồng hồ 41 phút - 25 phút = 2 giờ 16 phút. Đổi 2 tiếng đồng hồ 16 phút = giờ.Quãng đường từ hà nội đến tp. Hải phòng dài là: 45 ´ = 102 ( km) Đáp số: 102 km-HS phát âm lại những công thức, ghi nhớ biện pháp tính.Bài 1:1 HS đọc yêu mong của bài bác toán. Phân tích và giải bài bác toán.-HS cả lớp làm bài bác vào vở.1 em trình bày trên bảng lớp .Nhận xét, chữa bài trên bảng.Bài giải: a) Chiều rộng khu vườn hình chữ nhật là: 120 ´ = 80 ( m)Chu vi khu vườn hình chữ nhật là: ( 120 + 80 ) ´ 2 =400 (m)b) diện tích s khu vườn hình chữ nhật là: 120 ´ 80 =9600 (m2) Đáp số: a) 400 m b) 9600m2Bài 2:-1HS đọc.-HS làm bài, trị bài tương tự như bài 1.Bài giải: Đáy phệ là: 5 ´ 1000 =5000 (cm)5000cm = 50m Đáy bé bỏng là: 3 ´ 1000 =3000 (cm)3000cm = 30mChiều cao là:2 ´ 1000 =2000 (cm)2000cm = 20mDiện tích mảnh đất nền hình thang là: ( 50 + 30 ) ´ đôi mươi : 2 =800 (m2) Đáp số: 800(m2Bài 3:-HS đọc.-HS làm bài, nhấn xét, trị bài.Bài giải: a) Diện tích hình vuông ABCD là:: (4 ´ 4 : 2) ´ 4 = 32 ( cm2)Diện tích phần vẫn tô color của hình tròn bằng diện tichd hình trụ trừ đi diện tích hình vuông ABCD.Diện tích hình trụ là: 4´ 4 ´ 3,1 4 = 50,24 ( cm2)Diện tích phần đã tô màu sắc của hình tròn là: 50,24 - 32 =18,24 (cm2) Đáp số: a)50,24 cm2 b) 18,24cm2Nhắc lại quy tắ công thức tính.Lắng nghe để thực hiện. --------------------------------------------------------------------------------------Tiết 5 KHOA HỌCVAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG con NGƯỜI I MỤC TIÊU: Sau bài học , học sinh biết : - Nêu ví dụ minh chứng môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến đời sống nhỏ người rất lớn -Trình bày được tác động ảnh hưởng của nhỏ người so với tài nguyên thiên nhiên và môi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: mẫu vẽ minh họa trong SGK trang 132III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS1-Kiểm bài xích cuÕ: Tài nguyên vạn vật thiên nhiên Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.-Nhận xét , ăn điểm cho từng em.2- Dạy bài bác mới: sứ mệnh của môi trường tự nhiên đối với đời sống con bạn * giới thiệu bài GV nêu yêu mong tiết học tập *HĐ1: Aûnh hưởng của môi trường tự nhiên so với đời sống con tín đồ và ảnh hưởng của nhỏ người so với tài nguyên thiên nhiên và môi trường thiên nhiên - GV yêu ước HS quan sát tranh cùng trả lời câu hỏi : môi trường xung quanh tự nhiên đã cung ứng cho con bạn những gì và nhận trường đoản cú con người những gì ?- GV phân chia nhóm luận bàn hoàn thành bảng vào phiếu tiếp thu kiến thức :+ Nêu nội dung hình vẽ.+ trong hình vẽ môi trường xung quanh tự nhiên đã cung ứng cho con fan những gì?+Trong hình vẽ môi trường thiên nhiên tự nhiên đã nhận từ các hoạt động của con fan những gì?GV đi giúp đỡ HD các nhóm chạm mặt khó khăn. - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả. -GV tóm lại theo đáp án:2HS theo lần lượt lên bảng vấn đáp câu hỏi.Cả lớp theo dõi , nhận xét.HS1: Tài nguyên thiên nhiên là gì ? HS2: nói tên vài nhiều loại tài nguyên vạn vật thiên nhiên và công dụng của chúng mà em biết.Quan gần kề tranh , thảo luận nhóm ngừng bảng :Hình môi trường thiên nhiên tự nhiên hỗ trợ cho con bạn Nhận từ bỏ các buổi giao lưu của con bạn 123456 Đại diện các nhóm trình diễn kết quả. Môi trường thiên nhiên tự nhiên Hình hỗ trợ cho con fan Nhận từ những HĐ của nhỏ ngườiHình1 hóa học đốt( than)Khí thảiHình2Đất đai để xây đắp nhà ở, khu vui chơi giải trí ( bể bơi) Chiếm diện tích s đất , thu hẹp diện tích trồng trọt, chăn nuôi.Hình3Bãi cỏ để chăn nuôi gia súcHạn chế sự phát triển của những động vật hoang dã và thực vật.Hình4Nước uốngHình5Đất đai để xây dựng đô thị Khí thải ở trong nhà máy và của những phương một thể giao thôngHình6Thức ănGV kết luân: môi trường tự nhiên cung cấp cho con người : thức ăn, nước uống,khí thở, địa điểm ở, khu vực làm việc, các vật liệu và nguyên liệu như quặng, than đá, dầu mỏ, tích điện Mặt Trời,dùng vào sản xuất làm cho đời sinh sống con người được nâng cấp hơn.Môi trường còn là nơi chào đón những chất thải trong sinh hoạt, trong quy trình sản xuất cùng trong các chuyển động khác của nhỏ người.HĐ2: mục đích của môi trường đối với đời sinh sống con người -GV tổ chức thi đua đội ghi vào phiếu hầu như thứ môi trường cung ứng hay dấn từ hoạt động sản xuất của con người .Hết thời hạn , GV ho các nhóm trình bày.GV thừa nhận xét , tuyên dương team nào viết những và đúng 3-Củng cố kỉnh dặn dò:-GV hỏi : Điều gì sẽ xẩy ra nếu bé người khai thác tài nguyên một biện pháp bừa bãi và thải ra môi trường nhiều chất ô nhiễm và độc hại - điện thoại tư vấn HS vấn đáp Gọi HS phát âm mục Bạn cần phải biết SGK trang 133.-GV tóm lại và nói sẽ khám phá sâu hơn ở đông đảo tiết học sau - Dặn HS:Chuẩn bị bài: “Tác rượu cồn của con fan đến môi trường xung quanh rừng”* dìm xét ngày tiết học.Lắng nghe.Thi đua team ( 4 nhóm ) ghi vào phiếu học hành : môi trường xung quanh cho môi trường xung quanh nhận . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Nhiều HS trình bày ý kiến môi trường xung quanh choMôi trường nhấn Thức ănNước uốngKhông khí nhằm thởĐấtNước cần sử dụng trong công nghiệpChất đốtGióVàngDầu mỏ..PhânRác thảiNước tiểuNước thải sinh hoạtNước thải công nghiệpKhóiBụiChất hóa họcKhí thải,..Tiếp nối nhau trả lời:+ khoáng sản thiên nhiên sẽ bị cạn kiệt+ môi trường bị ô nhiễm+Suy thoái đất đai+Môi ngôi trường bị phá hủy. 2-3HS phát âm mục Bạn cần biết SGK . Lắng nghe nhằm thực hiện. ---------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 22 tháng 4 năm 2011Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: ÔN TẬP DẤU CÂU ( DẤU nhị CHẤM )I. MỤC TIÊU: - HS lưu giữ lại chức năng của lốt hai chấm : nhằm dẫn lời nói trực tiếp , dẫn lời lý giải cho điều đã nêu trước đó.- Củng cố kĩ năng sử dụng dấu hai chấm .II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:+ GV: Giấy khổ to, bảng phụ ghi bài tập 1 SGK+ HS: SGK, xem bài học.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:TGHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA H.SINH4’1’32’13’10’9’2’1’1.Bài cũ: Ôn tập vết phẩy GV khám nghiệm 2 HS : thầy giáo nhận xét – ghi điểm.2. Giới thiệu bài mới: “Ôn tập vết hai chấm”3. Lý giải HS làm bài bác tập .Bài 1 -GV nêu yêu mong của bài bác tập.GV dính kèm lên bảng lớp bảng phụ ghi sẵn nội dung phải ghi lưu giữ về dấu hai chấm.Bảng phụ.Dấu nhị chấm báo hiệu bộ phận câu thua cuộc nó là tiếng nói của một nhân vật hoặc là lời phân tích và lý giải cho bộ phận đứng trước.Khi báo hiệu tiếng nói của nhân vật,dấu nhị chấm được sử dụng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc có thể dấu gạch đầu dòng.Cho HS làm bài và trình bày công dụng bài làm.GV thừa nhận xét cùng chốt lại giải thuật đúng.Câu văn:a) Một chú công an vỗ vai em:- con cháu quả là cánh mày râu gác rừng dũng cảm!Tác dụng của vệt hai chấm: vết hai chấm đặt ở cuối câu để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.b) Cảnh vật bao phủ tôi đang xuất hiện sự biến đổi lớn : từ bây giờ tôi đi học.Tác dụng của lốt chấm : lốt hai chấm báo hiệu thành phần câu lép vế nó là lý giải cho phần tử đứng trước. Bài bác 2: ( Cách triển khai như bài tập 1).GV chốt lại công dụng đúng : có thể điền lốt hai chấm như sau:a)Thằng giặc cuống cả chânNhăn nhó kêu rối rít:Đồng ý là tao chết.b) Tôi đã ngửa cổ suốt 1 thời mới lớn. Mong xin : “Bay đi, diều ơi! cất cánh đi!” c) từ Đèo Ngang nhìn về phía nam ta bắt gặp một cảnh quan thiên nhiên kì vĩ: phía tây là .Bài 3-HS phát âm yêu ước .GV mang đến HSlàm bài, GV dán lên bảng lớp 2 tờ phiếu.- GV cho HS trình bày hiệu quả bài làm.- GV thừa nhận xét cùng chốt lại giải mã đúng.+ tin nhắn của ông khách.+ Người bán hàng hiểu lầm ý của khách buộc phải ghi bên trên dải băng tang.+ Để người bán sản phẩm khỏi hiểu lầm, ông khách buộc phải thêm dấu gì vào tin nhắn vệt đó để sau chữ nào?* Củng cố- dặn dò: + Em hãy nói lại công dụng của lốt hai chấm?Dặn HS ghi nhớ tính năng của vệt hai chấm để sử dụng cho đúng.Chuẩn bị bài:“ mở rộng vốn từ : con trẻ em”.Nhận xét ngày tiết học.2 HS lên bảng.HS1: làm bài tập 2 Trang 158.HS2: nói lại tác dụng của vết phẩy.Cả lớp dấn xét.Hoạt đụng nhóm, lớp.- học sinh đọc yêu thương cầu bài bác tập 1. HS đọc văn bản trên bảng phụ.HS để ý đến làm bài.Một số HS tuyên bố ý kiến. Lớp nhận xét.HS chép giải thuật đúng vào vở.Dấu nhị chấm dẫn khẩu ca trực tiếp của nhân vật. Lốt hai chấm dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.Dấu hai chấm báo hiệu bộ phận câu che khuất nó là lời lý giải cho thành phần đứng trước.1 HS hiểu yêu ước của BT.Lớp theo dõi và quan sát trong SGK.HS lên bảng làm bài.Lớp dấn xét.- Xin ông có tác dụng ơn ghi thêm ví như còn nơi linh hồn bác sẽ tiến hành lên thiên đàng.( hiểu là ví như còn khu vực viết bên trên băng tang).Kính viếng chưng X . Nếu như còn chỗ, vong linh bác sẽ tiến hành lên thiên đàng.( hiểu là trường hợp còn vị trí trên thiên đàng).Xin ông có tác dụng ơn ghi thêm ví như còn chỗ : vong linh bác sẽ tiến hành lên thiên đàng. ( thêm vết hai chấm)2 HS nói lại.HS lắng nghe-----------------------------------------------------------------------Tiết 2 TOÁNBài: LUYỆN TẬPI. MỤC TIÊU: góp HS củng vắt kĩ năng:- Tính với giải toán có liên quan đến tính chu vi và diện tích của một trong những hình đang học.II.ĐỒ DÙNG DẠY HOC:+ HS: Bảng con, SGK, VBT.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:TGHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH4’1’34’15’15’1. Bài cũ: call HS lên bảng sửa bài xích ở nhà.Giáo viên nhấn xét và ghi điểm.2. Reviews bài mới: Luyện tập.vHoạt đụng 1: giải đáp làm bài tập.* bài 1:- Yêu ước HS phát âm đề bài xích toán, call 1 HS nêu bí quyết làm bài.GVyêu cầu HS làm cho bài.GV hotline HS nhận xét bài làm của HS bên trên bảng, kế tiếp chữa bài xích và cho điểm.* bài xích 2: GV call 1 HS đọc đề bài xích toán.H: bài xích tập yêu mong em tính gì?HS làm bài.H: Để tính được diện tích của hình vuông theo công thức bọn họ phải biết gì?H : Vậy nhằm giải toán này họ làm mấy bước, nêu rõ những bước?GV yêu mong HS làm bài.GV dìm xét và ghi điểm .* bài bác 3:- GV call 1 HS đọc yêu mong bài.Yêu cầu HS bắt tắt bài toán.Hs tự làm cho bài.GV call 1 HS nhấn xét bài làm của HS bên trên bảng. GV nhận xét và mang lại điểm HS.Bài 4:Gv yêu cầu HS hiểu đề bài xích và tự làm cho bài.Gv dấn xét và mang lại điểm.vHĐ 3: Củng cố- dặn dò: -GV điện thoại tư vấn HS đề cập lại những kiến thức vừa học.Dặn học sinh sẵn sàng bài: “Ôn tập về diện tích, thể tích một trong những hình”.Nhận xét tiết học tập .1HS lên bảng sửa bài xích ở nhà.Bài 3: bài giải : diện tích của hình vuông vắn ABCD bằng diện tích của 4 tam giác có diện tích s bằng diện tích AOB và bởi : ( 4 ´ 4: 2 ) ´ 4 = 32 ( cm2)Diện tích của hình tròn tâm 0 là: 4 ´ 4 ´ 3,14 = 50,24 ( cm2)Diện tích của phần hình trụ được tô màu là : 50, 24 – 32 = 18,24 ( cm2) Đáp số : 18,24 cm2Lớp dấn xét.Hoạt cồn cá nhân, lớp.1 HS gọi đề trước lớp.HS : bọn họ phải tính được những số đo của sảnh bóng trong thực tế tiếp nối mới tính chu vi và ăn diện tích của sảnh bóng.1 HS lên bảng có tác dụng bài, HS cả lớp làm bài bác vào vở bài bác tập. Bài giải: Chiều nhiều năm của sảnh bóng trong thực tiễn là : 11 ´1000 = 11 000 ( cm) 11 000 cm = 110 mChiều rộng của sảnh bóng là: 9 ´ 1000 = 9000 ( cm) 9000 cm = 90 ma/ Chu vi của sảnh bóng là: (110 ´ 90 ) ´ 2 = 400 ( m)b/ diện tích s sân trơn là: 110 ´ 90 = 9900 ( m2)Đáp số : a/ 400m b/ 9900 m2- 1 HS phát âm đề bài.- bài tập cho biết chu vi cảu hình vuông và yêu cầu tính diện tích của hình vuông-Biết số đo cạnh của hình vuông.- Ta làm cho hai cách : tính cạnh của hình vuông, tính diện tích s của hình vuông.1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài bác vào vở.Bài giải : Cạnh của hình vuông đó là: 48 : 4 =12 ( m) diện tích s của hình vuông đó là: 12 ´ 12 = 144 ( m2)Đáp số : 144 m21 HS lên bảng lớp có tác dụng bài, HS cả lớp làm bài bác vào vở.Bài giải: Chiều rộng của thửa ruộng là : 100 ´ 3 : 5 = 60 ( m)Diện tích của thửa ruộng là : 100 ´ 6 = 6000 ( m2)6000m2 vội vàng 100m2 chu kỳ là : 6000 : 100 = 60 ( lần) Số thóc thu hoạch được bên trên thửa ruộng đó là: 55 ´ 60 = 3300 ( kilogam )Đáp số : 3300 kg 1 HS nhận xét bài làm của bạn.1 HS hiểu đề bài bác và tự có tác dụng bài.HS làm ngừng 1 HS đứng tại địa điểm đọc bài của mình cho tất cả lớp cùng nghe.Lớp dấn xét.Bài giải: diện tích của hình vuông vắn hay cũng chính là diện tích của hình thang là: 10 ´ 10 = 100 ( cm2)Chiều cao của hình thang là: 100 : ( 12 + 8) ´ 2 = 10 ( centimet )Đáp số : 10 cmTham gia hệ thống lại những kiến thức vẫn học.Lắng nghe để thực hiện. ------------------------------------------------------------------------Tiết 3 TẬP LÀM VĂN Bài: KIỂM TRA VIẾT ( TẢ CẢNH)I. MỤC TIÊU: -HS viết được một bài xích văn tả cảnh hoàn chianh có bố cục rõ ràng, đầy đủ ý: miêu tả được hồ hết quan liền kề riêng, cần sử dụng từ để câu, links câu đúng, câu văn bao gồm hình ảnh, cảm xúc.II. ĐỒ DÙNG DẠY HOC: + Bảng lớp viêt strước 4 đề bài.+ Dàn ý đến đề văn của mỗi HS ( sẽ lập từ ngày tiết trước).III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:TGHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1’374 ‘33’2’1.Giới thiệu bài bác mới: 2. Giải đáp HS làm bài.GV cho HS gọi đề bài, gạn lọc và phan tích đề bài.Hoạt cồn 2: HS làm bài- GV theo dõi và quan sát việc các em làm cho bài. Không còn thời gian, GV thu bài. 3 Tổng kết - dặn dò: nhấn xét huyết học. - Dặn HS về nhà đọc trước bài xích Ôn tập về tả fan để chọn đề bài, quan tiếp giáp trước đối tượng người dùng các em vẫn miêu tả.1 HS đọc 4 đề bài.HS có tác dụng bài.HS nộp bài. ---------------ϼÐ----------------------Tiết 4 ĐỊA LÍ Bài: ĐỊA LÍ ĐỊA PHƯƠNG -TỈNH GIA LAII. MỤC TIÊU: Học xong xuôi bài này, HS :- biểu lộ được một số điểm lưu ý về địa điểm địa lý, giới hạn , diện tích s của Gia Lai.- Biết đối chiếu bảng số liệu về diện tích s và dân số những huyện , thành phố trong tỉnh, bản đồ, lược đồ nhằm tìm một số điểm sáng tự nhiên nổi bật của tỉnhGia Lai. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- phiên bản đồ tự nhiên , bản đồ hành chủ yếu Việt nam, tỉnh giấc Gia Lai.-Phiếu học tập tập.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:TGHOẠTĐÔNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH3’1’28’7’10’12’2’1’1. Bài cũ: GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ.GV thừa nhận xét, ghi điểm.2.Bài mới: giới thiệu bài, ghi đề mục lên bảng.3.HDHS tìm hiểu bài:*-Vị trí địa lí, giới hạn và ăn mặc tích :-GV treo bạn dạng đồ hành chính việt nam và HDHS quan lại sa