GIÁO ÁN THỦ CÔNG 2

     

- GV: Một tên lửa gấp bởi giấy thủ công bằng tay khổ to.Quy trình vội vàng tên lửa, giấy thủ công.

Bạn đang xem: Giáo án thủ công 2

- HS : Giấy thủ công, cây bút màu.

Xem thêm: Tìm Kiếm Sản Phẩm: Xem Phim Nang Cong Chua Bi An Tap Cuoi, Điều Trị Bệnh Tận Gốc

C/ Phương pháp:

 Quan sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.

Xem thêm: Cách Xoá Tin Nhắn Messenger Vĩnh Viễn Tin Nhắn Trên Messenger

D/ Các chuyển động dạy học:

 


*
37 trang
*
Nobita95
*
*
6711
*
30Download
Bạn sẽ xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án bằng tay thủ công lớp 2 (trọn bộ)", để tải tài liệu cội về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên

Thứ..ngày ..tháng năm 20. Tiết 1: GẤP TÊN LỬA ( ngày tiết 1) A/ Mục tiêu:TCKTB/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Một thương hiệu lửa gấp bằng giấy bằng tay thủ công khổ to.Quy trình vội tên lửa, giấy thủ công.- HS : Giấy thủ công, cây viết màu.C/ Phương pháp: quan tiền sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các chuyển động dạy học: hoạt động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra vật dụng học tập:(1-2’)3. Bài xích mới: (30’)a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. Quan gần kề và dìm xét:- GT chiếc tên lửa hỏi: ? trên tay cô nắm vật gì.? tên lửa bao gồm những thành phần nào.? Được gấp từ vật liệu gì.Tên lửa thật được gia công bằng sắt dùng để làm phóng vào vũ trụ, vào bầu trời.? tên lửa được gấp vị hình gì.c. HD thao tác: - Treo quá trình gấp.* cách 1: Gấp chế tạo ra mũi và thân thương hiệu lửa.- Đặt tờ giấy lên phương diện bàn, phần chiếc kẻ ô ở trên, gấp đôi tờ giấy để lấy đường vệt giữa.- Mở giấy gấp theo mặt đường dấu vội ở H1 được H2.- gấp theo mặt đường dấu vội ( theo hướng mũi tên) sinh sống H 2 được h3.- cấp theo mặt đường dấu nghỉ ngơi H3 được H4.- Sau những lần gấp miết theo con đường gấp làm sao cho thật phẳng.*Bước 2: chế tác tên lửa cùng sử dụng:- Bẻ những mép vội vàng sang 2 bên đường vết giữa và miết theo con đường dấu được tên lửa H5.- cầm vào nếp cấp giữa cho hai cánh tên lửa ngang ra được H6. Phóng thương hiệu lửa theo phía chếch lên không chung.- YC nhắc lại những bước.d. Thực hành: - YC cả lớp gấp tên lửa trên chứng từ nháp.- Quan gần kề giúp h/s còn lúng túng.4. Củng chũm – dặn dò: (2’)- YC kể lại các bước gấp tên lửa.- sẵn sàng giấy thủ công bằng tay bài sau thực hành gấp tên lửa trên chứng từ thủ công.- nhấn xét tiết học.- Hát- Để vật dụng lên bàn.- kể lại.- quy mô tên lửa.- Phần mũi, thân, mũi tên lửa dài.- Gấp bởi giấy.- Gấp bởi tờ giấy hình chữ nhật.- quan liêu sát.- Lắng nghe.- Theo dõi quá trình gấp.- nhắc lại.- 2 h/s lên bảng thao tác làm việc lại công việc gấp.- Cả lớp quan sát.- thực hành thực tế gấp trên giấy tờ nháp.Thứ..ngày ..tháng năm 20.THỦ CÔNG huyết 2: GẤP TÊN LỬA ( huyết 2)A/ Mục tiêu: 1. Con kiến thức: học sinh biết giải pháp gấp tên lửa đúng cùng đẹp. 2. Kỹ năng: gấp thành thạo, nhanh, thiết yếu xác. 3. GD h/s bao gồm tính kiên chì, khéo léo, mếm mộ sản phẩm mình có tác dụng ra.B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Một thương hiệu lửa gấp bởi giấy bằng tay khổ to. Các bước gấp tên lửa, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan lại sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các hoạt động dạy học: hoạt động dạy chuyển động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài xích cũ:(1-2’)? gấp tên lửa gồm mấy bước.- dấn xét.3. Bài mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài: b.Thực hành:c. HD thao tác: - Treo qui trình vội – HD thực hành.-YC nói lại các làm việc gấp.* bước 1: Gấp chế tạo mũi với thân thương hiệu lửa.*Bước 2: sinh sản tên lửa và sử dụng:d. Thực hành: - YC những nhóm thực hành thực tế gấp thương hiệu lửa trên giấy tờ thủ công- phát giấy khổ to cho những nhóm trình bày sản phẩm.- Quan sát giúp h/s còn lúng túng.4. Củng cầm – dặn dò: (2’)- YC kể lại các bước gấp tên lửa.- sẵn sàng giấy bằng tay bài sau thực hành thực tế gấp thương hiệu lửa trên giấy thủ công.- thừa nhận xét huyết học.- Hát- vội vàng tên lửa có 2 bước: Bước1: Gấp sản xuất mũi cùng thân thương hiệu lửa, bước2: tạo thành tên lửa và sử dụng.- kể lại.- quan tiền sát- 1 h/s đề cập lại công đoạn gấp.- 2 h/s lên bảng thực hành thực tế gấp tên lửa.- Cả lớp quan liêu sát.- 3 nhóm thực hành thực tế gấp và trang trí thương hiệu lửa, rồi ghi tên mình vào cánh tên lửa sau đó dán thương hiệu lửa và trang trí bức tranh của group mình mang đến sinh động bằng phương pháp dùng cây bút màu vẽ thêm các hoạ tiết.- những nhóm trình bày sản phẩm.- nhận xét – bình chọn- 2 h/s lên thực hành thực tế phóng tên lửa.- Đại diện các nhóm phóng thi.- dìm xét – bình chọn. Thứ..ngày ..tháng năm 20. Tiết 3: GẤP MÁY cất cánh PHẢN LỰC ( huyết 1)A/ Mục tiêu:TCKTB/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: Một máy bay phản lực gấp bởi giấy thủ công bằng tay khổ to. Quy trình gấp lắp thêm bay, giấy thủ công. - HS: Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan lại sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các chuyển động dạy học: chuyển động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra đồ dùng học tập:(1-2’)3. Bài bác mới: (30’)a. Reviews bài: - Ghi đầu bài: b. Quan cạnh bên và dấn xét:- GT chiếc máy bay làm phản lực hỏi: ? trên tay cô cố vật gì.? máy bay bao gồm những bộ phận nào.- mang lại h/s quan giáp tên lửa và máy bay để so sánh sự tương đương và không giống nhau ntn.? thương hiệu lửa được bởi gì, gấp vì chưng hình gì.c. HD thao tác: - Treo các bước gấp.* cách 1: Gấp sinh sản mũi và thân với cánh máy bay.- Gấp y như tên lửa.- gấp đôi từ giấy theo chiều dài để lấy đường vết giữa.- Mở giấy ra được hình 1 và 2.- Gấp cục bộ phần bên trên theo mặt đường dấu gấp ở H2, sao cho đỉnh A trùng với đường dấu giữa được H3- cấp theo mặt đường dấu gấp ở hình 3 thế nào cho 2 đỉnh tiếp cạnh bên nhau ở mặt đường dấu thân được H4.- gấp theo con đường dấu vội ở H4 được H5.- Gấp tiếp theo đường dáu cấp ở H5 làm sao để cho 2 đỉnh phía trên và 2 mép mặt sát vào đường dấu giữa như H6.*Bước 2: chế tạo máy cất cánh và sử dụng:- Bẻ các mép gấp song song hai bên đường vết gấp và miết dọc theo con đường dấu thân được máy bay phản lực.- gắng vào nếp cấp giữa mang đến hai cánh máy cất cánh chếch lên không bình thường để phóng như phóng thương hiệu lửa.- YC nói lại các bước.d. Thực hành: - YC cả lớp vội vàng tên lửa trên giấy tờ nháp.- Quan gần kề giúp h/s còn lúng túng.4. Củng chũm – dặn dò: (2’)- YC nhắc lại quá trình máy bay.- chuẩn bị giấy thủ công bằng tay bài sau thực hành gấp sản phẩm bay trên chứng từ thủ công.- dìm xét máu học.- Hát- Để vật dụng lên bàn.- đề cập lại.- quan liêu sát.- Máy bay phản lực.- gồm mũi, thân cùng cánh trang bị bay. Mũi bằng.- Quan ngay cạnh máy bay phản lực với tên lửa.+ Giống: gồm mũi, thân cùng cánh.+ Khác: Mũi thương hiệu lửa nhọn, mũi máy bay bằng.- Được gấp bởi giấy. Từ bỏ hình chữ nhật.- Quan gần kề – Lắng nghe.- Lắng nghe.- 2 h/s nêu lại công việc gấp.- Thực hành trên giấy tờ nháp. Máu 4: GẤP MAY cất cánh PHẢN LỰC ( ngày tiết 2)A/ mục tiêu (TCKT)B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Một máy cất cánh gấp bởi giấy thủ công khổ to. Quy trình gấp trang bị bay, giấy thủ công. - HS : Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan lại sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các hoạt động dạy học: vận động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ:(1-2’)? YC đề cập lại quá trình gấp máy cất cánh phản lực.- nhận xét.3. Bài bác mới: (30’)a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. HD thao tác: - Treo qui trình gấp – HD thực hành.-YC đề cập lại các làm việc gấp.* cách 1: Gấp tạo mũi với thân với cánh thiết bị bay.- Gấp y hệt như tên lửa.- gấp đôi từ giấy theo hướng dài để đưa đường dấu giữa.- Mở giấy ra được hình 1 cùng 2.- Gấp toàn bộ phần bên trên theo mặt đường dấu gấp ở H2, sao cho đỉnh A trùng với con đường dấu giữa được H3.*Bước 2: tạo ra máy cất cánh và sử dụng:- Bẻ các mép gấp tuy vậy song 2 bên đường vết gấp cùng miết dọc theo đường dấu giữa được máy cất cánh phản lực.- rứa vào nếp cấp giữa mang đến hai cánh máy bay chếch lên không bình thường để phóng như phóng tên lửa.d. Thực hành: - YC các nhóm thực hành thực tế gấp thương hiệu lửa trên giấy tờ thủ công- phạt giấy khổ to cho các nhóm trình bày sản phẩm.- Quan gần kề giúp h/s còn lúng túng.4. Củng nuốm – dặn dò: (2’)- YC đề cập lại các bước gấp tên lửa.- chuẩn bị giấy thủ công bài sau thực hành gấp máy cất cánh đuôi rời .- dìm xét huyết học.- Hát- Gấp sản phẩm công nghệ bay có 2 bước: Bước1: Gấp tạo thành mũi thân và cánh vật dụng bay, bước2: chế tác máy bay và sử dụng.- kể lại.- Quan gần kề - 1 h/s nói lại qui trình gấp.- 2 h/s lên bảng thực hành thực tế gấp thiết bị bay- Cả lớp quan tiền sát.- 3 nhóm thực hành thực tế gấp và trang trí máy bay phản lực, rồi đề tên mình vào cánh lắp thêm bay tiếp nối dán máy cất cánh và tô điểm bức tranh của group mình đến sinh động bằng cách dùng cây bút màu vẽ thêm những hoạ tiết.- những nhóm trình bày sản phẩm.- dấn xét – bình chọn- 2 h/s lên thực hành phóng thứ bay.- Đại diện những nhóm phóng thi.- nhận xét – bình chọn. Thứ..ngày ..tháng năm 20. Ngày tiết 5: GẤP MÁY cất cánh ĐUÔI RỜI ( huyết 1)A/ Mục tiêu: 1. Loài kiến thức: học sinh biết phương pháp gấp máy cất cánh đuôi rời. 2. Kỹ năng: học sinh gấp được máy cất cánh đuôi tránh đúng cùng đẹp. 3. GD h/s tất cả tính kiên chì, khéo léo, yêu mến môn học.B/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: Một máy bay đuôi tránh gấp bởi giấy thủ công bằng tay khổ to. Quy trình gấp đồ vật bay, giấy thủ công. - HS: Giấy thủ công, bút màu.C/ Phương pháp: quan sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tập.D/ Các chuyển động dạy học: chuyển động dạy chuyển động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra vật dụng học tập:(1-2’)3. Bài bác mới: (30’)a. Reviews bài: - Ghi đầu bài: b. Quan gần cạnh và dìm xét:- GT cái máy bay đuôi rời hỏi: ? trên tay cô cầm cố vật gì.? thứ bay bao gồm những phần tử nào.? Máy cất cánh được bằng gì, gấp vì hình gì.c. HD thao tác: - Treo các bước gấp.* bước 1: vội chéơ tờ giấy hình chữ nhật theo con đường dấu. Vội ở H1a làm sao cho cạnh ngắn trùng với canh nhiều năm được H1b.- Gấp đường dấu thân ở H1b (chú ý miết khỏe khoắn để sinh sản nếp gấp) tiếp nối mở tờ giấy ra và giảm theo đường nếp gấp được 1 hình vuông, một hình chữ nhật.*Bước 2: vội đầu cùng cánh máy bay:- gấp hai tờ giấy hình vuông theo đường chéo cánh được hình tam giác(H3a) gấp hai theo mặt đường dấu vội ở H3a để đưa đường vết giữa rồi lộ diện được H3b.- vội theo con đường dấu gấp ở H3 sao để cho đỉnh B trùng với đỉnh A (H4)- tráo chác sau gấp như phương diện trước sao chođỉnh C trùng cùng với đỉnh A được H5.- Lồng hai ngón tay dòng vào lòng tờ giấy HV mới gấp kéo sang hai bên được H6. - gấp rất nhiều lần nửa cạnh đáy H6 vào đường dấu được H7. Vội vàng theo các đường vết gấp (Nằm ở trong phần mới vội lên) vào đường dấu thân như H8.- dùng ngón tay trỏ với ngón tay mẫu luồn vào hai góc HV ở 2 bên ép vào theo nếp gấp được máy cất cánh như hình 9. Cấp theo đườngdấu nghỉ ngơi H9 bvề phía đằng sau được đầu cánh máy bay như H10.* bước 3: có tác dụng thân cùng đuôi lắp thêm bay.- dùng phần giấy HCN để gia công đuôi vật dụng bay.- gấp hai tờ giấy HCN theo hướng dài, gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng, mở tờ giấy ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy cất cánh (H11) dùng kéo cắt cho phần gạch chéo cánh được H12.* cách 4: gắn máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.- Mở phần máy bay ra mang lại thân máy cất cánh vào ( ... Hực hiện qua 4 bước. Bước1 Cắt những nan giấy, cách 2 làm mặt đồng hồ, cách 3 gài dây đeo đồng hồ, cách 4 vẽ số và kim lên mặt đồng hồ. Thủ công: ngày tiết 29: LÀM VÒNG ĐEO TAY (tiết1)A/ Mục tiêu: ( TCKT) 1. Kiến thức: học viên biết giải pháp làm vòng đeo tay bởi giấy. 2. Kỹ năng: học sinh làm được vòng đeo tay. 3. GD h/s có ý thức học tập, thích làm cho đồ chơi.B/ Đồ dùng dạy học: - GV: Vòng treo tay mẫu bằng giấy, các bước gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ dán, cây viết chì, thước kẻ.C/ Phương pháp: - quan liêu sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tậpD/ Các chuyển động dạy học: vận động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn bị của h/s.- thừa nhận xét.3. Bài xích mới: (30’)a. Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài: b. HD quan sát nhận xét:- GT bài mẫu- YC h/s quan ngay cạnh nêu dìm xét mẫu.? Vòng đeo tay được làm bằng gì.? gồm mấy mầu là gần như màu gì.Muốn giấy đầy đủ độ dài để làm vòng treo vừa tay ta nên dán nối những nan giấy.c. HD mẫu:* cách 1: Cắt các nan giấy.- Láy nhị tờ giấy bằng tay khác màu nhau cắt thành các nan giấy rộng lớn 1 ô, lâu năm hết tờ giấy.* cách 2: Dán nối các nan giấy.Dán nối các nan giấy thuộc màu thành một nan giấy lâu năm 50 ô đến 60 ô, rộng lớn 1ô, có tác dụng hai nan như vậy.* bước 3: Gấp các nan giấy.- Dán nhị dầu của 2 nan, cấp nan dọc đè lên trên nan ngang, sao cho gấp liền kề mép nan, kế tiếp lại gấp nan ngang đè lên trên nan dọc. Tiếp tục gấp theo đồ vật tự như trên cho tới hết nhị nan giấy. Dán phần cuối của nhì nan lại được sợi dây dài.d. Cho h/s thực hành trên giấy nháp.- YC h/s nhắc lại quy trình làm vòng.- YC thực hành làm vòng.- Quan cạnh bên h/s giúp rất nhiều em còn lúng túng.4. Củng nỗ lực – dặn dò: (2’)- Để cắt dán được vòng treo tay ta cần triển khai qua mấy bước?- chuẩn bị giấy thủ công bằng tay bài sau thực hành làm đồng hồ đeo tay đeo tay.- nhấn xét huyết học.- Hát- nói lại.- Quan cạnh bên và nêu nhấn xét.- Làm bởi giấy.- mặt đồng hồ, dây đeo, dây cài.- quan sát.- quan tiền sát, lắng nghe.- nói lại các bước gấp.- thực hành làm vòng.- triển khai qua 3 bước. Bước1 Cắt những nan giấy, bước 2 dán nối các nan giấy, cách 3 gấp các nan giấy.Thủ công: máu 30 : LÀM VÒNG ĐEO TAY (tiết2)A/ Mục tiêuL ( TCKT) 1. Con kiến thức: học sinh biết phương pháp làm vòng đeo tay bởi giấy. 2. Kỹ năng: học viên có khả năng làm vòng đeo tay đúng kỹ thuật. 3. GD h/s bao gồm ý thức học tập, yêu thương thích sản phẩm làm ra.B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: Vòng treo tay mẫu bằng giấy, các bước gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, cây viết chì, thước kẻ.C/ Phương pháp: - quan sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tậpD/ Các vận động dạy học: chuyển động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài xích cũ :(1-2’)- nhắc lại công việc làm vòng đeo tay.- thừa nhận xét.3. Bài xích mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài: b. Thực hành làm vòng đeo tay.- YC h/s kể lại quy trình.- Treo quy trình – đề cập lại.- YC thực hành thực tế làm vòng treo tay.- đề cập h/s các lần gấp nên rút mép nan trước với miết kỹ 2 nan phải để hình vội vàng vuông, số đông và đẹp. Lúc dán 2 đầu của tua dây để chế tạo thành vòng đeo tay đề xuất giữ chỗ dán lâu dài cho hồ khô, không biến thành tuột.- Quan liền kề h/s giúp hầu như em còn lúng túng. C. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.- tổ chức triển khai cho h/s trình bày sản phẩm.- Đánh giá chỉ sản phẩm: Nếp gấp phẳng, đẹp.4. Củng nạm – dặn dò: (2’)- Nêu lại tiến trình làm vòng đeo tay?- sẵn sàng giấy thủ công bài sau làm con bướm.- dấn xét máu học.- Hát- thực hiện qua 3 bước: Bước1 Cắt các nan giấy.Bước 2 Dán nối những nan giấy.Bước 3 Gấp các nan giấy.Bước 4: hoàn chỉnh vòng.- kể lại.- 2 h/s kể lại: + Bước1 Cắt các nan giấy. + cách 2 Dán nối những nan giấy. + bước 3 Gấp những nan giấy.- thực hành làm vòng.- HS neu Thủ công: máu 31: LÀM con BƯỚM (tiết1)A/ Mục tiêu: ( TCKT) 1. Loài kiến thức: học sinh biết bí quyết làm nhỏ bướm bằng giấy. 2. Kỹ năng: học viên làm được bé bướm, trang bị chơi. 3. GD h/s thích có tác dụng đồ chơi, rèn đôi tay khéo léo..B/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: con bướm mẫu mã gấp bằng giấy, các bước gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, sợi dây đồng nhỏ.C/ Phương pháp: - quan sát, có tác dụng mẫu, hỏi đáp, thực hành thực tế luyện tậpD/ Các chuyển động dạy học: hoạt động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài bác cũ :(1-2’)- KT sự sẵn sàng của h/s.- nhận xét.3. Bài bác mới: (30’)a. Ra mắt bài: - Ghi đầu bài: b. HD quan giáp nhận xét:- GT bài mẫu- YC h/s quan gần cạnh nêu thừa nhận xét mẫu.? nhỏ bướm được làm bằng gì.? tất cả những thành phần nào.? Được gấp từ hình nào.Muốn giấy đầy đủ độ dài để gia công vòng đeo vừa tay ta bắt buộc dán nối những nan giấy.c. HD mẫu: Treo tiến trình gấp.* cách 1: cắt giấy.- cắt hai hình vuông vắn có cạnh 14 ô với 10 ô.- cắt 1 nan giấy hình chữ nhật dài 12 ô, rộng ngay sát nửa ô để làm râu nhỏ bướm.* bước 2: vội vàng cánh bướm.- Tạo các đường nếp gấp: gấp rất nhiều lần tờ giấy hình vuông 14 ô theo đường chéo. Gấp liên tục 3 lần tiếp nữa theo con đường gấp làm thế nào để cho các nếp gấp cách đều.- Mở hình cho đến khi quay trở về tờ giấy hình vuông ban đầu. Gấp các nếp gấp phương pháp đèu theo các đường vệt gấp cho tới hết tờ giấy. Sau đó gấp đôi lại để đưa đường lốt giữa. Ta được đôi cánh bướm vật dụng nhất.- gấp tờ giấy hình vuông vắn cạnh 10 ô hệt như đã vội vàng ở bên trên được cánh bướm đồ vật hai.* cách 3: Buộc thân bướm.- cần sử dụng chỉ buộc chặt hai song cánh bướm sinh hoạt nếp gấp lốt giữa làm sao để cho hai cánh bướm xuất hiện theo hướng ngược chiều nhau. Sau khoản thời gian buộc mở rộng các nếp cấp của cánh bướm mang lại đẹp.* cách 4: có tác dụng râu bướm.- Dán râu vào thân bướm ta được con bướm hoàn chỉnh.d. Mang lại h/s thực hành trên chứng từ nháp.- YC h/s nhắc lại tiến trình làm nhỏ bướm.- YC thực hành làm bé bướm.- Quan liền kề h/s giúp phần nhiều em còn lúng túng.4. Củng cầm cố – dặn dò: (2’)- Để có tác dụng được con bướm ta cần triển khai qua mấy bước?- sẵn sàng giấy thủ công bài sau thực hành thực tế làm bé bướm.- dấn xét ngày tiết học.- Hát- kể lại.- Quan liền kề và nêu dìm xét.- Làm bởi giấy.- có 4 cánh nhị râu.- từ hình vuông.- quan lại sát.- quan lại sát, lắng nghe.- nhắc lại công việc gấp.- thực hành làm bé bướm.- tiến hành qua 4 bước.Thủ công máu 32 : LÀM con BƯỚM (tiết2)A/ Mục tiêu: (TCKT) 1. Con kiến thức: học viên biết cách làm nhỏ bướm bởi giấy. 2. Kỹ năng: học viên có khả năng làm nhỏ bướm đúng kỹ thuật. 3. GD h/s có ý thức học tập tập, yêu thích thành phầm làm ra.B/ Đồ dùng dạy học: - GV: bé bướm mẫu gấp bằng giấy, quy trình gấp. - HS : Giấy, kéo, hồ dán, cây bút chì, thước kẻ.C/ Phương pháp: - quan sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tậpD/ Các chuyển động dạy học: vận động dạy vận động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài bác cũ :(1-2’)- nói lại quá trình làm vòng treo tay.- dấn xét.3. Bài mới: (30’)a. Ra mắt bài: - Ghi đầu bài: b. Thực hành thực tế làm vòng đeo tay.- YC h/s đề cập lại quy trình.- Treo các bước – đề cập lại.- YC thực hành làm nhỏ bướm.- đến h/s thực hành thực tế theo nhóm.- Quan giáp h/s giúp những em còn lúng túng. C. Trình bày- Đánh giá sản phẩm.- tổ chức triển khai cho h/s trình diễn sản phẩm.- Đánh giá chỉ sản phẩm: con bướm cân đối, nếp gấp phẳng, đều. 4. Củng ráng – dặn dò: (2’)- Nêu lại quy trình làm bé bướm?- Về công ty làm nhỏ bướm thiệt đẹp.- dấn xét huyết học.- Hát- triển khai qua 3 bước: Bước1 cắt giấy. Bước 2 vội cánh bướm. Bước 3 Buộc thân bướm. Bước 4 làm râu bướm.- kể lại.- 2 h/s nói lại: + Bước1 giảm giấy. + bước 2 có tác dụng cánh bướm. + bước 3 buộc thân bướm. + cách 4 có tác dụng râu bướm.- những nhóm thực hành làm bé bướm.- dìm xét – bình chọn.- Nêu.Thủ công: tiết 33 : ÔN TẬP THỰC HÀNH LÀM ĐỒ CHƠIA/ Mục tiêu: 1. Con kiến thức: Củng cố khắc sâu kỹ năng làm đồ đùa đã được học. 2. Kỹ năng: thực hành thi khéo tay làm đồ đùa theo ý thích. 3. GD h/s tất cả tính kiên chì, khéo léo, yêu thương quí sản phẩm mình có tác dụng ra.B/ Đồ cần sử dụng dạy học: - GV: bài bác mẫu các loại hình đã học. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, bút màu.C/ Phương pháp: - quan tiền sát, làm cho mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các vận động dạy học: vận động dạy vận động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài cũ :(1-2’)- KT sự chuẩn bị của h/s.- dấn xét.3. Bài mới: (30’)a. Trình làng bài: - Ghi đầu bài.b. Ôn tập:? Từ đầu năm học các con đã có học làm đều đồ đùa nào.? Con hoàn toàn có thể nêu lại quá trình làm một đồ đùa mà bé thích không.c. Thực hành: - YC h/s thực hành thi khéo tay làm cho đồ nghịch theo ý thích. - quan lại sát giúp đỡ h/s còn lúng túng..c. Đánh giá bán sản phẩm:- Thu sản phẩm.- thừa nhận xét đánh giá sản phẩm.4. Củng chũm – dặn dò: (2’)- chuẩn bị giấy thủ công bằng tay bài sau liên tục làm đồ nghịch theo ý thích.- nhận xét ngày tiết học.- Hát- đề cập lại.- vội tên lửa, máy cất cánh phản lực, máy bay đuôi rời, thuyền phẳng đáy bao gồm mui, không mui, làm dây xúc xích, có tác dụng đồng hồ, có tác dụng vòng, làm nhỏ bướm.- Nêu: gấp thuyền phẳng lòng không mui gồm 3 bước- HS thực hành làm đồ đùa theo ý thích.- nhấn xét bình chọn.Thủ công: huyết 34 : ÔN TẬP THỰC HÀNH LÀM ĐỒ CHƠIA/ Mục tiêu: (TCKT) 1. Kiến thức: Ôn tập thực hành thi khéo tay làm cho đồ nghịch theo ý thích. 2. Kỹ năng: làm được sản phẩm bằng tay thủ công đúng quy trình kỹ thuật. 3. GD h/s bao gồm tính kiên chì, khéo léo, yêu quí thành phầm mình làm cho ra.B/ Đồ sử dụng dạy học: - GV: bài bác mẫu các mô hình đã học. - HS : Giấy, kéo, hồ nước dán, bút màu.C/ Phương pháp: - quan tiền sát, làm mẫu, hỏi đáp, thực hành luyện tập.D/ Các vận động dạy học: hoạt động dạy hoạt động học1. Ổn định tổ chức: (1’)2. Kiểm tra bài bác cũ :(1-2’)- KT sự sẵn sàng của h/s.- nhận xét.3. Bài xích mới: (30’)a. Reviews bài: - Ghi đầu bài.b. Thực hành: - YC h/s thực hành thực tế thi khéo tay làm đồ chơi theo ý thích.- YC thi tuân theo tổ.- YC những tổ có tác dụng đủ các loại đồ đùa đã được học.c. Đánh giá sản phẩm:- Thu sản phẩm.- thừa nhận xét review sản phẩm.- Tuyên dương rất nhiều tổ có khá nhiều sản phẩm đẹp4. Củng cầm – dặn dò: (2’)- Về nhà làm cho lại các đồ nghịch đã được học.- dìm xét tiết học.- Hát- đề cập lại.- những thành viên trong tổ làm cho đồ chơi theo nhu cầu của mình. Tổ làm sao làm được không ít đồ chơi đẹp tổ đó chiến thắng cuộc.- những tổ cung cấp sản phẩm. - thừa nhận xét bình chọn.