NHẬN XÉT MÔN TIN HỌC TIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ 22

     
chủng loại nhận xét học sinh tiểu học được chế độ rõ ràng, chi tiết tại Thông bốn 22 vày bộ giáo dục đào tạo và Đào sản xuất đề ra. Mời những thầy giáo viên cùng tìm hiểu thêm nội dung chủng loại nhận xét học viên tiểu học tập để công ty động tò mò cách ghi dìm xét học viên từ lớp 1 đến lớp 5 sao cho chính xác nhất.

MỘT SỐ MẪU NHẬN XÉT HỌC SINHTIỂU HỌC THEO THÔNG TƯ22

I. Những môn học tập và vận động giáo dục:

Cột dìm xét:

1) Đối với học sinh nổi bật, tất cả tiến bộ:

* ăn điểm nổi bật về sự tân tiến hoặc năng khiếu sở trường của học viên trong học tập kì I ứng với môn học.Ví dụ:

A. Nhận xét Môn giờ đồng hồ Việt:

- Đọc khá lưu giữ loát ; chữ viết còn yếu yêu cầu rèn viết các hơn; nắm rõ kiến thức để vận dụng thực hành khá tốt. Biết cần sử dụng từ để câu.- Đọc chữ trôi chảy cùng diễn cảm, chữ viết đúng và đẹp.- Đọc tốt, có không ít sáng tạo nên trong bài xích văn.- Đọc to, rõ ràng hơn đối với đầu năm, chữ viết đẹp, phần lớn nét.- Học gồm tiến bộ, vẫn khắc phục được lỗi phân phát âm r/d….- Viết được câu có đủ thành phần, diễn tả được ý của mình.- Chữ viết có văn minh hơn so với đầu năm học. Đọc lưu lại loát, diễn cảm ( đối với lớp 4,5 )- Viết có hiện đại nhiều, duy nhất là đang viết đúng độ cao nhỏ chữ.- Đọc bài xích lưu loát, diễn cảm. Có năng khiếu làm văn.- Vốn từ bỏ phong phú, viết câu bao gồm đủ thành phần.- Đọc viết, khổng lồ rõ lưu lại loát, đề nghị luyện thêm chữ viết- Đọc viết, lớn rõ giữ loát, dứt tốt bài kiểm tra ( 10 điểm)- Đọc viết, khổng lồ rõ lưu giữ loát, biết ngắt nghỉ đúng…..- Đọc to, rõ ràng hơn so với đầu năm”, “đã hạn chế được lỗi vạc âm l/n”;- Có hiện đại trong trả lời câu hỏi”; “Viết được câu có đủ thành phần, miêu tả được ý của mình”.- Vốn từ của con tốt nhất hoặc hơi tốt- Vốn tự của con còn hạn chế, cần luyện kiếm tìm từ nhiều hơn nhé”. Thừa nhận xét về phần Câu có thể- nhỏ đặt câu đúng rồi”, “Con đặt câu xuất xắc lắm. đề nghị phát huy con nhé…a. Phần chính tả:- đề cập chuyện từ bỏ nhiên, có tiến bộ nhiều vào viết chính tả.- Em viết đúng chủ yếu tả, trình diễn sạch đẹp, em nên phát huy.- Em chép đúng đắn đoạn trích, bảo đảm tốc độ, trình diễn sạch đẹp, đúng vẻ ngoài 2 câu văn xuôi.- Em viết đúng mực đoạn thơ, bảo đảm tốc độ, trình diễn sách sẽ, đúng bề ngoài bài thơ 5 chữ.- Em viết bảo đảm tốc độ. Các chữ dòng đầu câu em chưa viết hoa, trình bày chưa đẹp. Mỗi chiếc thơ em cần viết từ bỏ ô máy 3 tính từ bỏ lề đỏ thì nội dung bài viết sẽ rất đẹp hơn. Em viết lại đoạn thơ vào vở.- Em viết có văn minh nhưng còn nhầm lẫn khi viết một vài tiếng có âm đầu dễ lẫn như r/d, s/x. Em viết lại các từ ngữ cô đã gạch chân vào vở mang lại đúng.- Em trình diễn sạch đẹp, đúng đoạn văn, em đã cố gắng viết đúng chủ yếu tả, tuy nhiên vẫn còn sai các từ...em cần...

Bạn đang xem: Nhận xét môn tin học tiểu học theo thông tư 22

b. Phần tập đọc:- Em phát âm đúng, ví dụ toàn bài, biết ngắt nghỉ phù hợp lí, em đề nghị phát huy nhé.- Em gọi đúng, cụ thể toàn bài, biết ngắt nghỉ thích hợp lí, hiểu nội dung bài đọc.- Em vẫn đọc to rõ, nhưng mà còn vạc âm chưa đúng ở những từ gồm phụ âm r, tr, em nghe cô và các bạn đọc các từ này để đọc lại đến đúng.- Em sẽ đọ to thêm nhưng các từ ....em còn phạt âm không đúng, em nghe cô đọc phần đa từ này rồi em gọi lại nhé!- Em gọi to, cụ thể nhưng thắc mắc 1 em trả lời chưa đúng. Em yêu cầu đọc lại đoạn 1 để quan tâm đến trả lời.- Em hiểu đúng, khổng lồ rõ ràng, bước đầu tiên thể hiện tại được giọng phát âm diễn cảm. Bắt buộc phát huy em nhé!c. Phần tập viết:- Em viết đúng chủng loại chữ .......Chữ viết đều, thẳng hàng, tức thì ngắn.- Chữ viết khá mọi và đẹp. Nhưng để ý điểm đặt cây bút chữ…nhiều hơn nhé!- Viết có tân tiến nhưng nên chú ý thêm điểm đặt bút của chữ … nhé!- Chữ viết rõ ràng, đúng mẫu.- Em viết đúng mẫu chữ. Tuy nhiên nếu em viết đúng khoảng cách thì nội dung bài viết của em sẽ đẹp hơn. - Viết có tiến bộ nhiều, duy nhất là vẫn viết đúng độ cao nhỏ chữ.- Viết đã phần lớn nét hơn nhưng lại vẫn chưa đúng điểm đặt bút của chữ … (tuỳ vào nhỏ chữ nào học viên viết sai để nêu tên). Em lưu ý đặt bút con chữ...d. Phần đề cập chuyện:- Em biết phụ thuộc vào tranh với nội dung gợi ý kể lại được đúng, ví dụ từng đoạn của câu chuyện.- Em đang kể được từng đoạn theo ngôn từ bức tranh, lời nói hấp dẫn. Cô khen.- Em sẽ kể được nội dung mẩu truyện nhưng biểu thị lời của nhân vật không hay. Em phải thể hiện cảm hứng khi kể.- Em kể gồm tiến bộ. Tuy nhiên em chưa tính được đoạn 2 câu chuyện. Em hãy đọ lại câu siêng xem lại tranh vẽ với đọc gợi nhắc dưới tranh để tập kể.e. Phần luyện từ với câu:- Em triển khai đúng yêu cầu, bắt tay hợp tác tốt, vốn tự phong phú.- Em thực hiện đúng yêu thương cầu, cũng có hợp tác cùng với nhau trong nhóm dẫu vậy vốn từ bỏ còn ít, những em buộc phải đọc sách, báo nhiều hơn thế nữa để cách tân và phát triển vốn từ.- Em đặt câu giỏi lắm. đề nghị phát huy nhé.- cố được kiến thức và kỹ năng về ...( từ đồng nghĩa, trái nghĩa, từ ghép..,) và vận dụng xuất sắc vào thực hành.f) Phần tập làm cho văn- bài xích làm tốt, rất đáng khen, em phải phát huy.- Cô rất chuộng về bài bác làm của em. Liên tục như cầm cố em nhé.- Cô vô cùng thích phương pháp viết văn và trình diễn vở của em. Nỗ lực phát huy em nhé.- Cô hết sức thích bài văn của em vì có rất nhiều ý hay, nên chia sẻ với các bạn em nhé !- bài bác văn biết lựa chọn hình ảnh đẹp, trường đoản cú ngữ đặc sắc , viết câu chặt chẽ, đầy đủ ý.- Câu văn tốt biết dùng từ ngữ gợi tả tốt.- Em viết đúng thể loại văn ( miêu tả, viết thư...) nếu em trình bày sạch đẹp nội dung bài viết của em sẽ hoàn hảo hơn.* Trong quá trình giảng dạy, GV rất có thể động viên các em: đúng rồi, em tốt lắm, cô khen em; em nói đúng rồi, cả lớp khen bạn nào!
*

B. Dấn xét môn Toán:

- nắm rõ kiến thức và vận dụng thực hành xuất sắc . Cần bồi dưỡng thêm toán có lời văn.- nắm rõ kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt.- Có trí tuệ sáng tạo trong giải toán bao gồm lời văn cùng tính nhanh.- triển khai thành thạo các phép tính, có năng khiếu về tính chất nhanh.- Có năng khiếu sở trường về giải toán bao gồm yếu tố hình học.- Có hiện đại hơn trong thực hiện phép tính chia.- Có tiến bộ hơn về đọc với viết số ( lớp 1 )- Có văn minh nhiều trong thực hiện phép tính cộng, trừ. ( lớp 1,2 )- Biết tính thành thạo những phép tính, ngừng bài bình chọn ( 9 điểm)- giám sát và đo lường nhanh, cầm được kỹ năng và kiến thức cơ bản- học tốt, biết tính thành thạo những phép tính…- học tập khá, biết tính thành thạo những phép tính…- học tốt, biết tính thành thạo chu vi và ăn mặc tích của các hình chữ nhật cùng hình vuông. Giải đúng các bài toán có lời văn”.- giỏi toán, tính nhanh thành thạo các phép tínhThầy cô phụ thuộc mục tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng của từng bài bác mà ghi đến phù hợp.- Em đang tóm tắt, giải thuần thục và trình diễn khoa học bài xích toán.- Em rất sáng tạo trong giải dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ của nhì số đó.- Em làm bài bác nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình diễn sạch đẹp. Đáng khen!- Em làm bài bác tốt, chữ số…viết không đẹp, cần viết chữ số đúng 2 ô li.- Em viết số 3 khôn xiết đẹp. Em viết số 2 không đẹp, em lưu ý viết nét móc của số 2.- Em nắm rõ kiến thức và áp dụng làm giỏi các bài xích tập.- Em làm cho đúng kết quả nhưng đặt tính không đúng. Em bắt buộc đặt các chữ số trực tiếp cột với nhau.- Em tiến hành phép tính đúng. Mặc dù trình bày câu giải mã chưa đúng. Em gọi lại thắc mắc của bài toán rồi viết lại câu lời giải- Em biết các giải bài toán nhưng quên viết đáp số. Hãy ghi nhớ lại cách trình diễn bài giải bài xích toán.- Em để tính khôn cùng đẹp. Tuy vậy em còn quên nhớ lúc cộng. Em ghi nhớ lại khi cộng được 10, viết 0 và rất cần được nhớ 1 vào mặt hàng chục.- Em thực hiện xuất sắc các phép tính. Mặc dù còn lo âu khi nối những điểm mang đến sẵn để có hình vuông. Em lưu giữ lại điểm lưu ý của hình vuông vắn theo số cạnh, số góc.

C. Dấn xét môn khoa học, lịch sử hào hùng và Địa lí:

- Dựa vào chuẩn chỉnh kiến thức kĩ năng cùng với bài kiểm tra để dìm xét. Ví dụ:- siêng học. Tích cực và lành mạnh phát biểu thiết kế bài.- siêng học. Tiếp thu bài nhanh. Học bài bác mau thuộc.- Có văn minh trong trả lời câu hỏi.- Học tất cả tiến bộ, có để ý nghe giảng rộng so với đầu năm.- Tích cực, chủ động tiếp thu bài bác học.- vắt được kiến thức, kĩ năng cơ phiên bản của môn học.

D. Nhấn xét môn ngoại ngữ:

- Có ý thức học tập nhưng tài năng tiếp thu kiến thức và kỹ năng còn hạn chế- có thái độ học tập tích cực, kiến thức và kỹ năng tiếp thu có tiến bộ.- kiến thức tiếp thu còn hạn chế,kỹ năng áp dụng để giao tiếp còn chậm- tất cả thái độ học hành tích cực,kiến thức tiếp nhận biết vận dụng,kỹ năng thực hiện vào tiếp xúc tương đối tốt.- Tiếp thu kỹ năng tốt, tài năng sử dụng ngôn từ trong các chuyển động tốt.

E. Nhận xét môn Đạo đức:

- phụ thuộc vào mục tiểu chuẩn chỉnh KTKN từng khối lớp mà thầy cô ghi đến phù hợp.- Biết lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.- Ngoan ngoãn, yêu thương thương, âu yếm ông bà.- Thực hiện tốt những hành động đạo đức đang học.- Biết áp dụng các nội dung bài học vào thực tiễn.- Thực hiện giỏi những hành vi đạo đức đã học.- Biết áp dụng các hành vi đạo đức nghề nghiệp vào thực tiễn.

F. Dìm xét môn TNXH:

Dựa vào mục tiểu chuẩn KTKN từng khối lớp nhưng mà thầy cô ghi cho phù hợp.- siêng học, tiếp thu bài nhanh.- ngừng nội dung các bài học tập ở HKI.- Biết giữ lau chùi và vệ sinh và phòng căn bệnh cho mình và fan khác.

G. Thừa nhận xét môn bằng tay thủ công / Kĩ thuật:

- Biết gấp được những đồ vật, loài vật theo mẫu.- Có năng khiếu về cấp giấy.- khôn cùng khéo tay trong gấp giấy.- nắm được con kiến thức, tài năng cơ bạn dạng của môn học.- Vận dụng giỏi các kỹ năng và kiến thức vào vào thực hành.- Biết vận dụng các kiến thức để triển khai được thành phầm yêu thích.- chấm dứt sản phẩm đạt yêu thương cầu.

Xem thêm: Cách Sử Dụng Áo Hút Sữa Rảnh Tay Việt Nam, Phương Pháp Sử Dụng Máy Hút Sữa Rảnh Tay

H. Nhấn xét môn Thể dục:

- Tập vừa lòng được theo mặt hàng dọc và biết phương pháp dàn hàng- tiến hành được những tư cố kỉnh của tay lúc tập Rèn luyện tư thế cơ bản- tiến hành được những tư cố kỉnh của chân với thân người khi tập Rèn luyện tứ thế cơ bản- Biết cách chơi và thâm nhập được các Trò chơi- Tập vừa lòng đúng hàng dọc cùng điểm số đúng- biết phương pháp chơi, tham gia được các Trò đùa và chơi đúng luật- tiến hành được bài Thể dục trở nên tân tiến chung- hoàn thiện bài Thể dục cách tân và phát triển chung- triển khai đứng nghiêm, nghỉ cùng quay phải, con quay trái đúng hướng- giữ được thăng bởi khi có tác dụng động tác kiễng gót cùng đưa 1 chân sang ngang- gia nhập được vào các trò chơi. đùa đúng vẻ ngoài của trò chơi- Biết bắt tay hợp tác với bạn trong khi chơi- sáng tạo, linh hoạt trong những khi chơi- tiến hành các rượu cồn tác theo như đúng nhịp hô.- Thuộc bài xích Thể dục trở nên tân tiến chung- triển khai bài Thể dục cải cách và phát triển chung nhịp nhàng và đúng nhịp hô- tích cực tập luyện, đoàn kết, kỷ luật, độc thân tự- Xếp mặt hàng và bốn thế đứng nghiêm, ngủ đúng- triển khai được đa số động tác Đội hình nhóm ngũ- Biết chào, report và xin phép lúc ra vào lớp.- tiến hành được đi thường theo nhịp- Biết lối chơi và thâm nhập được Trò chơi- biết cách đi thường xuyên theo mặt hàng dọc- triển khai được các động tác thể dục rèn luyện bốn thế cơ bản- lành mạnh và tích cực tham gia tập luyện.- triển khai được những bài tập rèn luyện năng lực vận hộp động cơ bản- tiến hành được những bài bác tập kết hợp và khéo léo- thâm nhập được các trò nghịch đúng luật- Tích cực, trí tuệ sáng tạo trong khi chơi- Tập vừa lòng đúng sản phẩm dọc, điểm số đúng đắn và biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng dọc.- biết phương pháp tập hòa hợp hàng ngang, phương pháp dóng hàng và điểm số theo hàng ngang- Đứng nghiêm, nghỉ ngơi đúng. Thực hiện quay phải, trái đúng- tiến hành được đi chuyển làn phân cách phải, trái- triển khai được các bài Rèn luyện năng lực vận động cơ bản- Linh hoạt, trí tuệ sáng tạo trong học tập- Thực hiện tương đối đầy đủ các bài bác tập trên lớp.- tích cực và lành mạnh và siêng năng tập luyện- tiến hành đúng các động tác cả bài bác Thể dục cải tiến và phát triển chung với hoa hoặc cờ- vừa lòng tác, hòa hợp với bạn trong khi chơi- Linh hoạt, sáng chế trong lúc thi đấu các Trò chơi- tiến hành các đụng tác của bài xích thể dục đúng phương hướng cùng biên độ- kết hợp nhịp nhàng các thành phần cơ thể lúc tập luyện- xong xuôi các cồn tác, bài tập, kỹ thuật những môn học.- bước đầu tiên biết ứng dụng một trong những động tác vào hoạt động và tập luyện- thực hiện đủ lượng vận động của những bài tập, rượu cồn tác mới học- triển khai được một số bài tập của môn thể thao tự chọn- bước đầu biết phối kết hợp các cồn tác ném bóng đi xa hoặc trúng đích- Tự tổ chức triển khai được nhóm nghịch Trò chơi.- thực hiện các cồn tác đúng phương hướng và biên độ- Điều khiển được chơi trò chơi đơn giản dễ dàng trong nhóm- áp dụng được một vài động tác vào vận động học tập với sinh hoạt- tổ chức triển khai được nhóm chơi trò giải trí và chỉ dẫn được hồ hết trò chơi đơn giản.

2) Đối với học sinh còn yếu nhát của môn học:

* gia sư ghi đông đảo nội dung chưa ngừng của môn học cần được khắc phục. VD:- Đọc không lưu loát , bắt buộc rèn đọc nhiều hơn nữa ; chữ viết còn yếu- tiến hành nhân – phân chia còn yếu cần cố gắng theo dõi.- Cần tu dưỡng thêm nghỉ ngơi giải toán bao gồm lời văn.Cột điểm KTĐK:- ăn điểm KTĐK cuối HKI đối với những môn học đánh giá bằng điểm số.

II. Trả lời nhận xét các năng lực:

Đánh vệt x vào ô Đạt hoặc chưa đạt. Nếu khắc ghi x vào ô Đạt thì các năng lực Tự phục vụ, trường đoản cú quản; Giao tiếp, hợp tác; Tự học tập và giải quyết vấn đề không có hạn chế.

* từ phục vụ, từ bỏ quản:

Gợi ý- Chấp hành nội qui lớp học, tự trả thành các bước được giao.- Quần áo, đầu tóc luôn gọn gàng sạch sẽ.- biết gìn giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn, mặc phù hợp vệ sinh.- bố trí thời gian học tập tập, sinh hoạt ở trong nhà phù hợp.- sẵn sàng tốt vật dụng học tập lúc đến lớp.

* Giao tiếp, thích hợp tác:

Gợi ý- bạo dạn trong giao tiếp, biết trình diễn ý kiến của mình trước đám đông.- Biết lắng nghe fan khác, biết share giúp đỡ với bạn bè.- Biết share với gần như người, ứng xử thân thiện.- Trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung đề nghị trao đổi.

* Tự học và xử lý vấn đề:

- có công dụng tự tiến hành nhiệm vụ học cá nhân trên lớp.- Biết phối phù hợp với bạn khi làm việc trong nhóm, lớp.- Biết chia sẻ kết quả học hành với bạn, đối với tất cả nhóm.- Biết kiếm tìm kiếm sự hỗ trợ kịp thời của khách hàng bè, thầy cô hoặc người khác.- Biết vận dụng những điều đang học để giải quyết nhiệm vụ trong học tập tập, trong cuộc sống.- Biết tự đánh giá kết quả học tập và report kết quả trong đội hoặc cùng với giáo viên.

NĂNG LỰC:

- gồm ý thức tự phục vụ, tự học, ứng xử thân thiện- tất cả ý thức từ phục vụ, chuẩn bị đầy đủ vật dụng học tập- biết dữ gìn giấy tờ cẩn thận, bao gồm sự tân tiến trong giao tiếp- tự giác kết thúc các trọng trách học tập, biết share cùng bạn- sắp xếp thời gian học tập phù hợp, tích cực hỗ trợ bạn- có ý thức tự học, tự chấm dứt nhiệm vụ- sẵn sàng đầy đủ đồ dùng học tập- sẵn sàng đầy đủ đồ dùng học tập, ăn diện sạch sẽ

* học sinh còn hạn chế:

- chưa giữ gìn giấy tờ cẩn thận, chưa tồn tại thói quen tự học- Chưa chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập- Còn rụt rè, nên tạo đk để học sinh phát biểu chủ kiến nhiều hơn- Chưa táo tợn dạn, lạc quan trong giao tiếp- không chấp hành nội quy ngôi trường lớp- Chưa tích cực tham gia chuyển động tổ nhóm- không chấp hành sự cắt cử của tổ, lớp

III. Giải đáp nhận xét những phẩm chất:

* chăm học, chuyên làm, lành mạnh và tích cực tham gia chuyển động giáo dục:

- Đi học tập đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi văn bản học tập cùng với bạn.- Chăm thao tác làm việc nhà góp đỡ phụ thân mẹ;- tích cực tham gia các hoạt động ở trường với ở địa phương.- tích cực tham gia giữ lại gìn vệ sinh, cái đẹp trường lớp, nơi ở và địa điểm công cộng;

* từ bỏ tin, từ bỏ trọng, tự chịu trách nhiệm:

- mạnh dạn khi triển khai nhiệm vụ học tập tập, trình bày ý kiến cá nhân.- Nhận làm việc vừa mức độ mình.- Tự chịu trách nhiệm về những việc làm, ko đổ lỗi cho những người khác.- chuẩn bị sẵn sàng nhận lỗi khi làm cho sai.

* Trung thực, kỉ luật, đoàn kết: nói thật, nói đúng về sự việc:

- ko nói dối, không nói sai về tín đồ khác.- kính trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn.- Thực hiện trang nghiêm quy định về học tập tập.- ko lấy đều gì chưa phải của mình;biết đảm bảo của công.- Biết góp đỡ, tôn trọng phần lớn người,quý trọng fan lao động;- Trung thực, đoàn kết với bạn bè.

Xem thêm: Những Người Có Iq Cao Nhất Việt Nam Là Bao Nhiêu ? Những Người Có Iq Cao Nhất Việt Nam

* yêu gia đình, chúng ta và những người khác:

- yêu thương trường, lớp, quê hương, đất nước.- quan lại tâm quan tâm ông bà, thân phụ mẹ, anh em.- Kính trọng tín đồ lớn, hàm ân thầy giáo, cô giáo; yêu thương thương, hỗ trợ bạn.- tích cực tham gia vận động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp.- bảo vệ của công, giữ lại gìn và bảo đảm môi trường.- từ bỏ hào về người thân trong gia đình trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, công ty trường.- Thích tò mò về các địa danh, nhân vật danh tiếng ở địa phương.

PHẨM CHẤT

- Đi học tập đều, đúng giờ, biết nhịn nhường nhịp bạn- siêng học, chuyên làm, biết giúp cho bạn bè- chuyên học, chuyên làm, biết hoà đồng với bạn- siêng học, chăm làm, thận thiện với tất cả người- siêng học, siêng làm, biết lễ phép xin chào hỏi thầy cô, ngườilớn- Ngoan, biết lễ phép kính chào hỏi thầy cô, fan lớn- tích cực và lành mạnh tham gia các vận động học tập- Chăm thao tác làm việc nhà giúp đỡ bố mẹ, ko nói dối- bao gồm ý thức cái đẹp trường lớp, duy trì lời hứa, mạnh dạn bày tỏ ý kiến- lạc quan trong học tập tập, trung thực, đoàn kết thương mến bạn bè- Đoàn kết, thương mến bạn bè- Chấp hành nội quy trường lớp

* học viên còn hạn chế:

- chưa có ý thức giữ lau chùi trường lớp, cảnh báo em bỏ rác đúng địa điểm quy định- Hay tới trường trể, chưa hoà đồng cùng với bạn- Ít thâm nhập các hoạt động tập thể- Chưa kết hợp hoà đồng với chúng ta bèThành tích nổi bật/Những điều cần khắc phục, giúp đỡ: ghi lại các thành tích trông rất nổi bật hoặc đông đảo điều lưu ý cần đề nghị khắc phục về các mặt vận động giáo dục nghỉ ngơi HKI. Đồng thời ghi rõ trọng trách giáo dục của HS làm việc HKII. Ví dụ:- Thưởng phong trào ghi: Đạt giải ....; trào lưu gì .......; cung cấp .....;- tán thưởng về chuẩn chỉnh KT- KN ghi: xong tốt ngôn từ học tập học kỳ I năm học tập 2014- năm ngoái .- khen thưởng cả 3 phương diện (môn học; năng lực; phẩm chất) ghi: ngừng tốt nhiệm vụ học kỳ I năm học tập 2014- 2015 .